沪教版二年下《练习十二》w.ord教案.docVIP

练习十二 教学内容 书本第页 教学目标 1．让学生通过练习，巩固需要连续进位的两位数乘一位数的笔算方法。 2．提高学生乘法计算的正确率和速度。 3．运用所学的知识解决实际问题，体会数学的价值。 教学重、难点 进一步熟悉两位数乘一位数的笔算乘法，提高学生的估算能力。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、谈话导入，揭示课题。 1．谈话导入。 2．认定学习目标。 二、分层练习，巩固内化。 （一）基础练习。 1．口算练习。 6×7+4 2×8+6 3×9+7 7×9+5 5×5+3 8×6+4 指名学生说说口算方法。 （口算练习帮助学生突破连续进位计算的难点，课上可以再增加一些类似的题目加以练习。） 2．完成练习十二第2题前两组题。 （1）指名板演用竖式计算。 43×8 6×58 7×44 35×9 （2）全班同时练习，每人两题。 （3）评讲。 （二）解决实际问题。 1．完成练习十二第3题。 指名板演。 全班同时练习，填在书上。 评讲。 2．完成练习十二第4题。 用乘法估算一个书架大约有几十本书，4个这样的书架大约多少本书。 请同学们讨论一下，每层书架上的书看作多少本？如果把每层书架上的书看作30本， 一个书架上有多少本？4个书架大约有多少本？ 集体交流。 3．完成练习十二第5题。 先估算谁家离学校近些，再算出两人从家到学校各走多少米。 集体交流。 三、小结。 『板块一』 师：今天这节课我们一起来练习有关笔算两位数乘法的题。 （板书课题） 21世纪教育网21世纪教育网 『板块二』 师：先算什么，再算什么？ 提问：谁能说说计算时应注意什么？ 结合填表和交流，进一步明确单价、数量和总价之间的关系。 师：请同学们讨论一下，每层书架上的书看作多少本？如果把每层书架上的书看作30本，一个书架上有多少本？4个书架大约有多少本？ 指出：把每层书架上的书看作30本，再应用乘法依次估算出1个书架和4个书架上书的本数。 师：利用算出的结果回过去检验开始所做的判断是否正确，以进一步体现估算与笔算相互验证的作用。 21世纪教育网21世纪教育网 『板块三』 师：这节课我们学习了什么内容？你掌握了什么本领？