沪教版化学九年《化学给我们.带来什么》word同步教案二.docVIP

第1节 化学给我们带来什么 （第1课时） 授课班级： 授课时间： 授课教师： 教学目标： 1、知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的信心和使命感,体验化学的科学美。 2、初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。 3、初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。树立环保意识和可持续发展意识。 4、初步了解化学对促进科学技术发展的作用。知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献。 能力目标： 1、? 能够初步了解观察实验的方法； 初步掌握资料的查找与积累 3、初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。 情感目标： 1、感受到化学对人类文明和研究的推动作用 提高学生对化学学习的兴趣，增加学生学习化学的责任感 初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性认识学习化学和研究化学的重要意义。 树立环保和可持续发展的意识。 【新授】： 化学帮助我们正确认识物质1）能够提供人们生活所需要的新材料，提高人类的生活水平 （2）能够解答生活中的许多问题 煤气：我们常见的有管道煤气（主要成分为一氧化碳）、罐装煤气（又称液化石油气，主要成分为碳氢化合物的混合物），如何正确使用煤气灶具。 炊具：铁锅，铝锅，不沾锅；水银不是银，铅笔不是铅做的， （3）能够打破旧观念，抵制伪科学，理解新科学 正确使用农药，注意稀释，适量洒用 吸烟有害健康：吸烟的主要有毒物质焦油（含有多种致癌物质，苯并芘等）、烟碱（尼古丁Nicotine，成瘾性）、一氧化碳（心血管衰竭） 实验1：碳酸氢铵的受热分解 现象：白色粉末受热逐渐减少，有刺激性气味，管口有水生成，生成能使澄清石灰水变混浊的气体。 反应的文字表达式：碳酸氢铵——→ 氨气+水+ 二氧化碳 NH4HCO3 H2O CO2 NH3 提问：保存碳酸氢铵化肥是要注意什么问题？ 结论与启示：碳酸氢铵受热易分解，故保存时要注意密封，放置阴凉处。 化学指导人类合理利用资源合理利用的保护水资源的问题（污水净化，海水淡化）2）钢铁的合理使用（增强性能，延长寿命） 现象：铁丝生锈，烧杯内的液体沿导气管上升一段距离 解释：铁丝与锥形瓶中空气中的氧气反应生成新的固体，使锥形瓶中的气压减小，将红墨水吸上 提问：通过这个实验，你知道钢铁在什么样的环境中容易生锈？ （3）白色污染问题（可降解塑料） ）酸雨（二氧化硫等酸性气体的排放，使用清洁能源） 现象：有刺激性气味，并且一段时间后，红色高锰酸钾溶液褪色 （用木条做对比试验，观察高锰酸钾溶液没有变化） 讲述：究竟是什么物质能使高锰酸钾溶液褪色？原来含硫火柴头中含有硫，火柴燃烧产生的二氧化硫气体能使高锰酸钾溶液褪色。二氧化硫是大气的主要污染物之一。现在无硫火柴已逐渐取代了这种含硫火柴。 提问：你知道酸雨与什么的排放有关，它的主要来源？ 观察与思考：观看酸雨的一组图片，想一想酸雨的危害。 三、化学促进科学技术的发展 青霉素的发现，DNA结构的发现，克隆多利绵羊，高能燃料可以推进火箭，半导体硅晶片可用以造计算机芯片，石英砂可造光导纤维，高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦、纳米材料等 玻璃 有机玻璃 聚酯材料 聚苯乙烯材料 1．取样来源等 普通玻璃 标牌 饮料瓶 牙刷柄 2．取样后投入水中，观察现象 沉入水中 浮在水面 浮在水面 沉入水中 3．用刀刻划 没有现象 有划痕 有划痕 有划痕 4．是否容易破碎 容易碎 不易碎 不易碎 不易碎 5．用坩埚钳夹持后再加热 没有明显变化 变形 变形 变形 【当堂练习】： 一 、选择题（下列各有1个选项符合题意。将它的代号填入括号中） 1、以下物品的发明与开发，属于化学对人体健康方面作出巨大贡献的（ ） A．不锈钢 B．青霉素 C．农药和化