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提高思想政治课复习效率 北京教育学院 吴松年 高中既是基础教育，又是为上一级学校输送合格的可成为人才的教育阶段。因此，既要全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，又要在基础知识和基本能力上具备进入高等学校的素质。复习既是科学，又要讲学习一般规律，讲究复习方法和复习效能。 一、讲究复习方法 总结复习经验，讲究复习方法，既要生动活泼地学习，又要逐步提高，学的有动力、有兴趣、有信心、有愉悦心情，有成功感和提高感。 (一) 什么是最佳复习策略？ 在复习过程中，充分体现复习的价值和效率，优化自身学习过程，追求最佳学习效益。 使自己的复习有特色、有源泉、有动力、有方法、有计划。 (二) 复习学习中的误区 复习中的误区，概括起来叫一慢、二缺、三无、四好。只有克服这些误区，才能提高复习效率，才能按学习规律办事，才能取得优异的复习效果。 (三) 增效复式复习方式 要以学习功力为基础。这里主要结合高中思想政治课的《经济常识》、《哲学常识》和《政治常识》三门课程的教材分析和教学内容，介绍如何运用复式增效的复习方式，获取最佳学习成果，从而不仅体现高三复习的价值。关键在于增强复习效果。 二、《经济常识》复习思路 (一)?? 经济学科意识 经济学是历史科学，是稀缺性资源的优化配置。国民经济的发展已经进入如 何有效的利用资源，配置资源，充分发挥资源的效益。这里不仅仅是盈利为核心的经济效益、更重要是推动社会文明、全面和谐发展的社会效益。 (二)?? 《经济常识》课程的特点 《经济常识》应当是经济生活常识。并非经济专业理论。是我国经济政策和 经济制度的简要解读本。它具有基础性、市场性、经济角色性的特点。问题在于不能把市场经济的原则普遍化，更不能等同于人生价值问题。 (三) 训练经济概念思维努力 学习中应重点理解《经济常识》的基本概念：价值、价格、所有制、市场经济、经济效益等。 关键是如何理解经济的基本概念。 (四)?? 把原理性知识转化为应用性经济观念 要克服死记硬背，引发兴趣、培养能力，就要有应用性经济理念。关键在于怎样有分析问题的角度和观点，比如理解价值规律、市场经济时，要以多视角，多层面分析问题的能力，扩展经济 思维的空间，形成丰富的解答问题的基本思路。体现高三学习的特点和内容。 (五)?? 突出经济常识的基本问题 经济常识的基本问题来自于经济常识的知识背景，主要是三种关系，即宏观调控与市场调节，企业的作用与股份制公司，科学发展观与社会全面发展。以此三个关系为重点，学会分析一些经济发展中的热点问题，训练能力。 热点问题有科学发展观, 百姓“三难”问题，人民币汇率问题，贸易磨擦问题，建设社会主义新农村, 城乡协调发展, 缓解贫富差距过大问题，发展绿色经济、循环经济，建设节约型社会问题， 石油价格问题等等。 三、《哲学常识》复习思路 (一)?? 哲学学科意识 什么是哲学？ 哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说。哲学问题都是认识理念问题，他的发展与人类的认识学说史是一致的。哲学又是思维方法学说，也是追问的学说。实践的观点是马克思主义哲学的精华所在。 (二)?? 《哲学常识》的基本特点 哲学常识的重点在于学会做人是根本，方法论是重点，相互贯通。 运用世界观、价值观、人生观理解社会主义荣辱观。 (三)?? 哲学常识的基本概念思维 基本概念： 物质、发展、实践、人生价值。讲概念要把概念延伸到知识体系之中。 (四) 哲学常识的基本问题思维 唯物论基本问题是物质和意识的关系问题； 辩证法基本问题是发展和联系的关系问题； 认识论基本问题是实践和认识的关系问题； 价值观、人生观的基本问题是社会存在和 社会意识的关系问题。 (五) 方法论的应用 怎样用方法论分析问题和怎样才能做到的问题应当有所不同，比如：怎样运用×××观点和方法看问题？ 实事求是的观点、联系的观点、发展的观点、全面的观点、矛盾分析的方法，具体问题具体分析的方法、两点论和重点论统一的方法等等。 怎样发挥人的主观能动性、促进新事物成长、克服前进道路上的困难、实现矛盾的转化，促进新事物的发展，实现质的飞跃，抓住机遇、坚持适度的原则，实现个人价值和理想，把握事物的主流和发展趋势，坚持群众路线等等。 四、《政治常识》复习思路 马克思主义政治学的基本观点是历史唯物主义观点的国家学说。因此，其研究对象主要是国家的性质、职能和形式。现代国家的形式基本上都是政党政治的国家，是以公民为主体的民主制国家。政治根源于经济，是经济的集中表现。