湘教版美术四下《花团锦簇》.教学案例.docVIP

学科：小学美术 适用年级：小学四年级学生 活动主题：《花团锦簇》 执教者：王蓓蓓 单位：山东省潍坊市奎文区金宝双语学校 活动目标：  1.了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。  2.能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。  3.体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。 活动背景分析 手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。 教材分析 本课以“花”为题，制作纸花---包装纸花---送花是本课的主要线索和学习内容，属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课采用的是卷压叠贴的方法。特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较适宜。 教学过程： 一、课前激趣 师：老师一来到咱们学校，就被学校崭新的校舍、美丽的校园深深地吸引了，同学们知道为什么我们学校叫樱桃园小学吗？（生说） 师：原来咱们学校驻地有一片美丽的樱桃园，所以叫樱桃园小学。老师非常喜欢樱桃花（照片），同学们喜欢什么样的花？（生说）每个人都有自己心爱的花，咱们一起来欣赏一组图片。一个一个的点，问学生：你为什么喜欢它？从哪个角度欣赏的？（师提示：花型、颜色开放程度） 师：可是我们知道鲜花保存时间短，两三天就会凋谢。你有什么办法让这些美丽的花永远艳丽呢？ 生：可以做成干花、塑料花、绢花、纸花。。。。 师：同学们真聪明！今天就让我们用灵巧的双手来一起制作美丽的纸花吧！老师为我们这节课起了一个好听的名字：妙手生花。 （板书课题） 师：同学们有没有兴趣？上课 探究质疑 师：今天我们第一次合作，老师想送给大家一份见面礼，同学们猜一猜是什么呢？这束花我想送给同学们怎么送呢？这样吧，每个组派个代表上台领两支。（师分） 师：拿到我的礼物老师有个小小的要求，请看大屏幕： 探究要求：小组内看一看、摸一摸、拆一拆： 1、纸花由哪些材料组成的？ 2、你认为制作纸花分哪几步？（生说，老师板书） 3、小组内探讨制作纸花应该注意哪些问题？（板书） 三、学习制作 师：纸花的制作步骤到底是怎样的呢？下面老师把整个制作的过程演示给大家看。（播放制作视频） （视频结束后小结步骤） 师：录像看完了，同学们是否明确了纸花的制作方法和注意事项了吗？那同学们有信心自己来完成一支纸花吗？ 生：有。 师：那现在请同学们，根据自己喜欢的类型做一支花。在做之前，老师有要求，看大屏幕。（活动要求） 活动要求： 1、时间：10分钟 2、数量：每组至少三支。 3、制作要精美，有创意，充分发挥小组合作精神，制作结束后，评选出最佳制作奖，最佳创意奖，最佳合作奖。 4、注意安全和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。 （生制作，师巡视。） 四、评价展示（送花） 五、拓展延伸 师：同学们知道花在我们生活里有美好的寓意，也是美丽的象征。你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么寓意？（生说） 父亲节马上就到了，老师希望同学们做一枝花送给自己的爸爸，给他一个惊喜，好吗? 结束语：这节课我们用自己的双手创造了美丽，老师送给同学们一句话来结束这节课：双手不仅能创造美丽，还能创造幸福和财富。 课后反思：? 在学生作品中发现两种问题：一是花瓣紧紧缠绕在花茎上，无法展开，这是因为在叠绕时没有产生褶皱造成的，象郁金香花；二是花瓣在花茎上所占位置过长，这是因为在叠绕时纸条超过一般的花萼位置太多所致。我发现男孩子也很细心，制作的花小，显得很精致，女孩子耐心，制作花茎、花枝、叶片，很逼真，用彩纸包装一束花，非常漂亮。刚好遇上母亲节、父亲节，学生制作的积极性高，将自己制作的康乃馨花束送给爸爸妈妈，对父母表达深深的情感。学生学会感恩父母。有的学生将他制作的花送给我，表示回家再做给爸爸妈妈，我很感动！