湘教版美术八下第五课《大提.琴》word教案.docVIP

第五课《大提琴》 教学目标 1. 引导学生把握乐器造型的特点，领悟造型的独特魅力。尝试运用抽象的绘画造型语言表达对音乐的理解与感受。 2． 重点：引导学生把握乐器造型的特点，领悟造型的独特魅力。 难点：尝试运用抽象的绘画造型语言表达对音乐的理解与感受。 三。教学准备 教具：ppt、教材等 教学过程 第一课时 欣赏感受。 (一)欣赏大提琴曲 （二）观察大提琴整体造型 1．通过大提琴的整体型和音乐分析 （1）造型美特征： 整体感受：整体感受：外形如葫芦， 圆润的曲线中透出优雅， 阳刚之气，被称为乐器中的美调子 （2）音色特点： 音色深厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏，抒情的旋律，表达深情而复杂的情感。 2.造型元素： a.直线与曲线的结合。 b.厚重，浑圆的曲线，给人以饱满的感觉；小面积的直线造型，使人更加挺拔；顶部是点，线，面的结合。 c.色彩： 赤红色：沉着 古朴 怀旧 黑色：稳重 深沉 （三）打散重组 欣赏作品的《圆点》 a.圆号的特点：圆，曲线构成，直线给人深厚特点 b.圆号韵律：大圆小圆添加与替减以突出形式美感 2 。创作方法 打破物体视觉的完整性，能创造不一般的画面。仔细分析那些似乎不合常规的作品，原来也是深思熟虑的结果。 打破物体常规造型可创造新颖的视觉效果。 活动一： 1.学生用简洁的线条概括大提琴的外型特征 2.要求：线条简洁流畅 3.点评：展示最简洁，最概括的作品 第二课时 教具：图例，强音乐节奏 教学目的：培养学生感悟能力，从美术作品中感悟音乐信息，从音乐信息中表现绘画作品 教学重点：感受美术作品传达的音乐信息 教师难点：听觉中感悟美，表现美 教学过程： 一。音乐导入 1.欣赏三短不同旋律的音乐 请三位学生上台分别用：点，线，面进行即兴表现（即点，线，面形象的表现音乐给人的感受 2.教师小结 a.节奏快，强烈的儿童音乐，用点表现跳动 b.流畅的“线”概括单声部的民乐旋律 c.厚重的交响乐用“面”概括最合适 d.点，线，面能为我们传达音乐信息 二．感受美术作品中传达的音乐信息 1.欣赏《伴奏的中心》 点，线，面和色彩对舞台伴奏中音威进行表现： 以线为主：明快旋律威 中曲线：跳跃，活泼，轻快，强弱，伴奏中的变法 色彩黄色：明快，绚丽，活泼 2.教师小结 三．表现活动 播放音乐 感受音乐： 以音乐乐器造型为素材 表现音乐的旋律 四．课堂作业 布置作业：表现一段音乐的感受用抽象画法表现