湘教版美术六上《唱大戏》教.案设计.docVIP

《唱大戏画脸谱》教案 【教材简析】 本课选自湘版美术教材六年级上册第十课，以我国传统的戏剧文化为题材，主要表现我国传统京剧人物的脸谱，通过画戏剧脸谱(人称花脸)的教学活动，感受戏剧艺术的魅力，使学生对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。 教师在教学活动中，通过欣赏、介绍脸谱文化，引导学生来了解、表现、发展、创新脸谱形象，拓展他们的学习空间，丰富他们的观察力和想象力，培养学生表现不同事物的造型能力。 在绘画表现的过程中，脸谱的形象要注意用色对比强烈，色彩要有变化，体现脸谱夸张造型，刻画人物个性的特点。 【学生特征分析】 本课教学对象是六年级学生，学生已有较强的感知力、理解力，模仿能力与创造能力都有很大提高，对新鲜事物感兴趣。在平时的学习生活中，学生接触京剧知识的机会很少，尤其对脸谱艺术知识没有进行过深入学习和研究。虽然京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，但是学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望 【教学目标】 1了解一些中国戏剧的知识，感受我国传统文化的魅力。 2学习运用绘画的方法表现戏曲脸谱。 3 培养敏锐的观察力、丰富的想象力和绘画表现力。 【教学重点、难点】 重点：戏剧脸谱的认识与绘制。 难点：脸谱纹样的巧妙设计和色彩的恰当运用。 【课前准备】 师：脸谱范作五张、京剧挂图4张，课件。 生：铅笔、彩笔、皮绳、小刀、白卡纸一张,学生上网搜集一些关于京剧的知识(/view/2088.htm) ( /) 。 【教学过程】 一、情境导入，激发兴趣。 1.课前播放京剧(/ent/C21826/classpage/video100197.shtml) 同时把挂图挂在黑板上。上课铃响后，师生互动引入课题。 师：我们伟大的祖国有许多博大精深，历史悠久的传统文化，这是值得每个炎黄子孙骄傲的事情。同学们来猜一猜，我们这节课学习的知识可能与哪种传统文化有关呢？ 生：京剧。 师：哪些同学看过京剧的，请举手。不错，看来大家十分关注我们的传统文化，现在大家互相讨论一下京剧里面的人物有什么独特之处？ （学生可以从服饰、化妆、名家、名段、动作等方面来交流已有知识）。 师小结： 京剧里的人物动作夸张、洒脱，服饰精美，化装艳丽，今天我们就学习画京剧里最具特色的那部分——脸谱。 （出示课题：板书；画脸谱） 二、 学习脸谱文化 1、学习色彩的象征意义——游戏“找脸谱” （教师摆出“曹操”、“窦尔敦”、“关羽”、“张飞”、“典韦”的脸谱范作） 师提问：大戏要开场了，可是这几位却找不到属于自己的脸谱，你能帮角色和脸谱正确搭配好吗？ 师引导：一起听听这首歌，也许能帮大家找到人物和脸谱的正确搭配。（播放《说唱脸谱》 /XX06-07-1/12/XK01_NJ06/ZY20091009160356484/BTBX/%B1%DF%CC%FD%B1%DF%CE%F2.files/%CB%B5%B3%AA%C1%B3%C6%D7.mp3）。 师提问：为什么词中唱到蓝脸的窦尔顿、白脸的曹操呢？难道他们真的长成这样吗？ 师小结：脸谱上的颜色可不是为了好看，想用什么颜色就可以用。每个角色都有自己鲜明的性格，颜色是与此相对的人物角色的重要标志。 板书：色彩 象征 提问：你知道不同的颜色代表什么不同的性格特征吗？ 课件出示：脸谱以黑、红、蓝、白为基调，黑色代表刚正，红色代表暴烈和忠诚，蓝色代表豪爽，白色代表奸诈。 2、学习图案设计 师：色彩是脸谱艺术的重要组成部分。根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，脸谱会用到不同的色彩，以此来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。不仅如此，它还具有怪诞神奇的形象，精致美丽的图案和变化流畅的线条，这些组成脸谱的另一个要素：（板书：图案）通过课件展示有特色的脸谱(二郎神/i?ct=201326592cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%B6%FE%C0%C9%C9%F1%C1%B3%C6%D7s=0#pn=45 ,后裔/i?ct=201326592cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%BA%F3%D2%E1%C1%B3%C6%D7s=0 ,包公/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1329788515707_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B0%FC%B9%AB%C1%B3%C6%D7s=0 )，让学生体会脸谱图案的夸张表现手法和有