原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
湘教版美术六上《壶中日月》.教学设计.doc
六年级美术上册第9课《壶中日月》（线描写生）教学设计
三斗坪中心小学 甘登华
一、教学目标:
通过美术基础知识的讲授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美创造美的能力。
（1）知识与技能：
学会和掌握线描写生的方法。用线去表现对象的形、体、空间。
（2）过程与方法：
通过本节课的讲授使学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法。
（3）情感、态度和价值观：
培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣，培养学生以审美之心来感受生活，看待社会。
二、教学重点和难点：
教学重点：正确的观察方法在线描写生中的运用。
教学难点：用线描去表现对象的形、体、空间的方法。
三、教学方法：
讲授法、演示示范法、讨论法、练习法等教学方法。
四、教具准备：
多媒体课件，范画。
五、教学过程：
（一）情景导入，揭示新课（2分钟）
同学们，对于中国人来说，这壶不仅是一种实用器皿，它还是一种艺术文化。中国的壶文化历史悠久，源远流长，一把看似简单的壶却烙着鲜明的时代印记，是我们今天研究历史和文化的宝贵实物资料。它们正在向我们默默地诉说着当时历史的风云变化，讲述着先人精湛的技艺和那时人们的审美观。每把壶都能给我们留下了一种难以体味得尽的乐趣。今天我们就学习第9课《壶中日月》。（出示第1张课件）
（二）学习新课、了解茶壶（6分钟）
1、请大家打开书26页，了解远古时代的壶。（见课本）
2、下面我们再欣赏一些茶壶图片（出示课件）。
3、刚才同学们看了那么多茶壶，从它们的外形、材质、色彩、工艺等方面说说你的感受。
4、学生谈自己的感受。
5、老师小结：出示课件第15张。
（三）讨论交流，茶壶写生（28分钟）
同学们刚才看到了古今中外的茶壶，那么，大家想不想把这些漂亮的茶壶用线描写生的方法画下来呢？
1、出示课件（线描写生的方法简介第16张课件）。
2、分组讨论一下：我们该怎样来画好茶壶呢？有什么好的方法与步骤讨论后跟老师说一说。
3、学生交流。
4、出示课件2，指名两个学生上台演示画茶壶。
5、小结：画茶壶的步骤：
A 认真观察。 B 定位 c 打轮廓（先画壶身、接着画壶嘴、再画壶盖、最后画把手） d 再观察修改直到画完茶壶。
6、教师围绕以上4步边讲解边示范并出示示范画（纯净水壶和茶壶贴到黑板上）。
7、学生练习（放音乐——古典音乐：高山流水。出示教师写生作品。）老师巡回指导。
8、展示学生作品，评讲（多说学生闪光点）。
（四）、总结全课（学生谈收获与感受）（3分钟）（总结完成之后出示最后一张课件）
附板书：
壶中日月
教师示范画： 练习题：
画一幅以壶为主的线描写生画。
学生作品：
文档评论（0）