湘教版美术二下《快乐的舞蹈.》教案设计.docVIP

《快乐的舞蹈》教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：美术 2，课时：1 3，学生课前准备： 准备好舞蹈的图片、、彩笔等工具。 2、准备若干舞蹈着的动态图片。 教学课题 教养方面：教育方面：发展方面： 教材分析 1、舞蹈是学生常见并乐于参与的舞蹈活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈着的服饰、道具极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来变现。 教学方法 本课教学设计的基本思路，可遵循以情造境——以境动人——以人为本的学习途径。通过情境建立，创造活泼的学习氛围，借以集中学生注意力，激活他们的自主意识，充分发挥其大胆想象、乐于表现的学习热情。通过想、画、贴等交互形式的学习活动，获得相关的基本知识和技能。在重复操作中逐渐浮现表现效果，通过调整组织的方法，不断完善画面，养成耐心细致的好作风，从中体验制作活动独有的乐趣。 教学过程 （一）组织教学： 　　 1、师生问好！ 　　 2、检查绘画工具准备情况。 （二）导入 回忆、讨论、交流你最喜欢什么民族的舞蹈，，他们又是什么样子的动态！ （三）讲授新课 　1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选 ，感受舞蹈的艺术魅力。 【百度图片】/G8OHm_onG7iIPv-pNa_9fw==/672725194339888550.jpg 【百度图片】/2008-04-07/200847225544689_2.jpg 【百度图片】/NewsImg/2007-11-7/xinsrc_5621104061043218919235.jpg 【百度图片】/artroom/pic/item/354898250511495a35a80f75.jpg 【百度图片】1490115_235656657420_2.jpg 2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》 3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。： 4、绘画小训练： （1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画出动态。 （2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。要求：不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。 5、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面。学生讨论后回答。 （1）人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪 （2）舞蹈者的服装，道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。 （3）背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。 6、回忆构思，大胆表现 （1）回忆自己所见过的舞蹈，想想画什么。 （2）构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业，提示舞蹈者应该画在画面的重要位置。 （3）学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。 7、学生自由绘画后，与同学分享作品的乐趣和感受，教师应尽量去发现每一个学生的不同表现， 并对其表现方法给予肯定和赞美。 教学反思 在综合体验活动过程中，可以开展“木头人”的游戏，学生自由舞蹈时，教师一声令下，学生保持动作定格，然后大家相互观察身体的动作，这样既能增强学习的趣味性又能让学生认识到动作姿态的多样性。 教师个人介绍 省份： 山东省青州市 学校：青州市益都师范附小 姓名： 陈云贞 职称：高级教师 电话： 3889653 邮箱: wfqzcyz123@163.com 通讯地址：青州市益都师范附小 请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 陈云贞，女，高级教师，任教于青州市益都师范附小学校，1990年参加工作 ，有着丰富的美术教学经验，任教学科成绩优秀，多次参加各种美术活动和比赛。多篇论文在国家级省级市级等发表和获奖，获得小学美术作业批改的论文获得一等奖 ， 345的高效课堂论文二等奖。