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人教版一年级上册数学教学设计全套

课题数一数，比多少

情感态度和1.帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣。

价值观目标2.学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。

学习能力目标通过观察、操作、体验数感，激发学生学习数学的兴趣。

目标知识目标1.通过学习初步了解学生数数情况，使学生学会数数的方法。

2.使学生认识“同样多”、“多些”“少些”的含义。

3.学会一一对应的方法，比较物体多少。

重点学会数数，掌握比较多少的方法。

难点学会用“一一对应”的方法比多少。

学法合作、讨论教法讲故事、合作交流

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课观看情景图，你都看到了什么？数一数有多

少个？培养学生独立

学生自主探思考能力。

究，数一数，

看到东西的

个数。

讲授新课一：数一数

1.提问学生通过寻

提问一：找一找红旗、双杠、凳子有多少个？找物体个激发学生的学

提问二：数一数垃圾桶、花、花盆、鸽子有数，认识习兴趣，用圈一

多少个？1-10，并学圈、画一画、数

提问三：圈一圈，数一数大树、男生、女生会数数。一数等方式学

的个数?会数数。

总结：

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验证学生数数

总结：1-10结果是否正确，

的物体个并在基础上学

数，进行验会数数，培养学

证。生的合作意识。

游戏：

1.和灰太狼比赛，从1——10，数一数。

2.灰太狼出题：我随便指个数，你能读出来

通过游戏的方