七年级上册数学课件_6.1数据的收集与整理.pptVIP

* 以下是2003年3月1日8：15——11：30期间在杭州西溪湿地的鸟类观察数据（资料来源：浙江野鸟会） 观察记录 3 乌鸦 4 4 1 2 3 4 数量 翠鸟 家燕 山斑鸠 白鹭 八哥 黑尾蜡嘴雀 鸟的种类 观察记录 3 乌鸦 4 4 1 2 3 4 数量 翠鸟 家燕 山斑鸠 白鹭 八哥 黑尾蜡嘴雀 鸟的种类 1.这里的数据是通过什么方法收集得到的？ 2.你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论呢 ? 数据会说话——数据是有用的 走进数据的世界 —— 文成少体校 郑明妹 浙教版义务教育课程数学七年级上册 收集下列数据你会采用什么方法? ①学校停车地方自行车的数量； ②我们班学生的视力； ③我班同学最喜欢哪一门学科； ④一定量的水在加热时温度的变化； ⑤历年来中国参加奥运会获得的金牌数 探究新知： 观察、记录 测量、记录 调查 实验 查阅文献资料、互联网 数据收集的方法： 如何进行数据收集？ 明确目的 收集适当的数据 直接途径: 观察、测 量、调查、 实验等 间接途径: 查阅文献资料、使用互联网查询等 测得我校七年级某班16名同学的身高如下:（单位：cm） 154.0 , 157.5(女）, 149.0 (女）, 165.2 151.0 (女）, 152.5 (女）, 155.3 (女）, 154.0 (女） 162.0, 166.4, 158.6 (女）, 164.0 , 156.5 155.5, 160.6 (女）, 150.2, 为了更直观比较男、女生的身高，你如何对这些数据作怎样的整理？ 160.6 158.6 157.5 155.3 154.0 152.5 151.0 149.0 女生 166.4 165.2 164.0 162.0 156.5 155.5 154.0 150.2 男生 解：把数据按男女分类: 并按从小到大的次序排列: 160.6 158.6 154.0 155.3 152.5 151.0 149.0 157.5 女生 150.2 155.5 156.5 164.0 166.4 162.0 165.2 154.0 男生 （1）根据上表，你怎样比较男、女生的身高？ （2）身高155cm以上的男、女生各占男、女生的百分之几？ 答：分别是75%和50% 整理数据的方法一：分类 、排序 因为原数据中男女生身高混乱排列，很难比较男、女生的身高情况。经分类排序后，就容易发现，该班的男生比女生高。 将数据分类、排序是处理数据的常用方法。 我来做一名决策者 加油噢！ 鞋厂是否需要去量出所有人脚的大小，逐一根据数据来制作鞋？ 　　有没有去商场买不到自己合 脚的鞋的同学？ 　　同学们，你们知道自己穿的 鞋是多少号码吗？ 现行国家标准鞋号是根据脚的长度， Ｌ 例如：脚长是24.8--25.2cm,可以选25号鞋 22.3≤L＜22.8 22.8≤L＜23.3 … …… 　 　22 21.8≤L＜22.3 … …… 鞋号 脚长L（cm） 23.3≤L＜23.8 22.5 23.8≤L＜24.3 23 23.5 24 2.小亮的脚长25.1厘米，鞋号应是 号。 1. 小明的脚长23.6厘米，鞋号应是 号。 23.5 25 观察右表,回答问题： 3.小王选了25号鞋，那么他的脚长约是 大于等于 厘米且小于 厘米。 24.8 25.3 24.3≤L＜24.8 24.5 如图：以10mm为一 个号，5mm为半个号确定。 以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果： 0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，1.0(女)，1.5，1.1，1.2(女)，1.5(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2 (1)这组数据是用什么方法获得的？ (2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？ 答：⑴通过测量并记录得到的。 ⑵ 为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。 如：视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视。 经统计，学生的右眼视力与性别无关。 练一练 1.数据