放松训练对恢复期精神分裂症患者情绪障碍影响.pdfVIP

放松训练对恢复期精神分裂症患者情绪障碍的影响 郭轶 【摘要】 目的探讨放松训练对恢复期精神分裂症患者情绪障碍的影响。方法将120例恢复期精神 分裂症患者随机分为研究组和对照组，研究组实施放松训练，在治疗前后，分别采用焦虑自评量表(SAS)、抑 郁自评量表(SOS)对两组进行评定，比较实施放松训练前后的情绪变化情况。结果研究组实施放松训练前 后SAS、SDS评分以及焦虑、抑郁的发生率，差异均有统计学意义(P0．05)，且治疗后两组间SAS、SDS评分 以及焦虑抑郁的发生率，差异也有统计学意义(PO．05)。结论放松训练可改善恢复期精神分裂症患者 情绪障碍，有利于病人顺利回归社会，减少各种意外事件的发生，为临床心理治疗提供了有效的方法。 【关键词】 精神分裂症；恢复期；放松训练；情绪障碍 精神分裂症是一种以思维、意志、情感和行为不协调为主 在观察治疗期间，两组均不改变原有的抗精神病药物。并 要表现的精神病。也是发病率最高和致残率最严重的一种精神 按常规护理。研究组在此基础上增加放松训练。A．准备工作： 病。可严重影响患者的生活、工作和学习。住院精神分裂症病 安静的环境，可让患者坐在沙发上或躺在床上，以感到舒适为 人经过系统治疗主要症状消失，自知力恢复，处于稳定巩固治 宜，让患者集中精力，注意合作。B．在放松训练前对患者进行 疗阶段。也即处于恢复期。这一时期病人面临着回归社会、适 关于相关心理学知识和心理学量表测定意义的讲座，向病人讲 应社会环境问题，常会产生诸多方面的情绪障碍，主要表现为 解放松训练的目的和意义，并将放松训练的指导语逐一讲解、 焦虑、抑郁。焦虑是一种负性情绪，不利于身·tL,健康，住院精神 示范，以消除患者的思想顾虑。C．背景音乐用比较舒缓的轻音 病患者如伴有焦虑，则会影响治疗，不利于康复；抑郁情绪则是 乐(班得瑞的寂静的山林))，音量控制在60分贝以下，指导 精神分裂症恢复期患者常有的症状之一，患者在这种情况下很 者随音乐用肯定、低沉、用力的语气说出指导语【21并给予示范。 容易产生消极、悲观想法，出现自伤、自杀的情况。如何做好恢 开始由治疗者先教患者做一遍，边示范边带患者做，如发现某 复期精神分裂症患者的康复治疗，改善情绪障碍，提高病人社 一患者做的不对及时给予纠正。D．每天1次，时间20—30分 会适应能力，一直是精神科工作人员努力的方向。放松训练技 钟，连续8周。 术作为行为治疗的一种，有助于调节患者紧张、焦虑和不安，消 2．测评方法 除疲劳、镇定情绪、改善行为【I】。为此作者采用放松训练技术， 对恢复期精神分裂症住院患者的焦虑、抑郁症状进行心理干 (SOS)H’分别于放松训练前后进行心理评定，比较实施训练前 预，取得良好疗效，现报道如下。 对象与方法 定量表中的反向评分均修改为正向评分题，按症状出现的频度 一、对象 50分为焦虑或抑郁，分值越高。表明焦虑或抑郁程度越重。评 收集自2009年12月至2010年12月在广州市民政局精神 定前先由专业医师对表格内容进行讲解。然后让患者独立进行 病院住院的精神分裂症恢复期患者。入组标准：①符合CCMD 自我评定。表格在10分钟内填完。 一3关于精神分裂症的诊断标准；②经抗精神病药物系统治疗 3．统计学方法 后，精神病性症状消失(BPBS总分28分)，自知力大部分或 用SPSS13．0软件包进行统计分析，计量资料用t检验，尸 完全恢复(ITAQ评分≥20分)，病情稳定，均服用利培酮治 0．05为差异有统计学意义。计数资料用x2检验。 疗；③意识清晰、智能正常、能独立填写问卷；④无明显的药物 不良反应；⑤排除原有精神疾病及药物所致的抑郁、焦虑；⑥无