“2015年阅读年”驾鹤路小学教师个人读书方案.docVIP

“2009年阅读年”驾鹤路小学教师个人读书方案 2009——2010学年度上学期 教师基本情况 姓 名 邓德瑜 性别 女 年龄 26 教龄 5 职称 小教一级 本期承 担工作 ①五年级五班班主任 ②主要任教学科： 五 年级 五 班 语文 我 的 读 书 目 标 1.承载教育的幸福，去寻找读书的快乐。 2.模式适合自己的阅读模式，将对阅读的需要清晰化。 4、言传身教，影响学生，营造书香班级文化。 3.让读书成为一种生活方式。 学 校 推 荐 阅 读 书 目 必读数目： 《自动自发地工作》《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》片段选读。 选读书目：《水浒传》 自选 书目 《追踪小绿人》 《地球，地域之谜》 我的 读书 模式 将教学的、生活的、心理的对阅读的需要转化为自然而然地每时每刻地阅读阅读习惯。 读书 结合点 读与思结合 读与行结合 读与研结合 读与学结合 确保 时间 每日保证1小时阅读时间 具 体 实 施 过 程 读书时间 读书内容 读书形式 具体操作 （结合点及达成目标） 成果收集 九月 《自动自发地工作》 自主阅读 边读边反思 读与行结合，通过阅读尽快从假期的放松中回到工作的状态。 读书笔记 十月 《让生命充满爱》 《追踪小绿人》等 自主学习 师生共读 读与行结合，把讲座中的具体好做法用到教学实践中，体会教育智慧的作用。? 写心得体会 班级开展交流会 十一月 《水浒传》 《》 师生一起做读水浒传小报 十二月 《地球，地域之谜》 《教育有四悟》 自主学习 分享阅读 读与思结合，对照四悟反思自己的教育行为，从中提炼出适合自己的教育模式 写读书心得 一月 资料收集，完成个人读书手册（内容：1、我的藏书目录2、读书计划3、读书心得4、读书成果展示——师生读书报、读书掠影图片展示、摘抄笔记 、学生日记、教案或案例分析