基于行动导向的高职Java课程群的设计与优化.pdfVIP

教学园地 基于行动导向的高职Java 课程群的设计与优化* 江务学1 ， 高维春2 东莞职业技术学院计算机工程系 东莞 深圳信息职业技术学院 深圳 (1. ， 523808 ； 2. ， 518172 ） 摘 要 行动导向教学是高等职业教育中行之有效的教学模式之一 课程群作为 类专业最具就 ： 。 Java IT 业竞争力的系列职业课程 以行动导向教学为理论指导 设计并优化了一组 课程群 该课 。 ， Java ， 程群遵循行动导向教学的规律 具有良好的可操作性 并有效增强行业就业竞争力 ， ， 。 关键词 行动导向教学 课程群 就业竞争力 ： ；Java ； 域 在高职人才培养 课程开发 课堂教学和实验实训 0 引 言 ， 、 、 教学方面都将发挥着重要的作用。 随着高等职业教育的发展 高职课程改革经历了 ， 三次重要的阶段 第一个重要阶段是产生于 世纪 1 高职视域下的行动导向教学法 。 20 90 年代的以实践为本位的课程改革 提出要加强实践教 ， 1.1 高职视域下行动导向教学法的内涵 学环节 增加实训 时间和内容 第二个重要阶段是大 ， 、 ； 情境认知理论认为实践不是独立于学习的 而意 ， 约产生于 世纪初的基于能力本位的课程改革 强调 ， 21 义也不是与实践和情境脉络相分离的 意义正是在实 ， 高职院校要建立突出职业能力培养的课程标准 规范 ， 践和情境脉络中加以协商的 知识不是一件事情或一 。 课程教学的基本要求 提高课程教学质量 第三个重要 ， ； 组表征 也不是事实和规则的集合 知识是一种动态的