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科学之旅
【目标导学】：
1、知道物理学研究的内容； 2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；（重点） 3、知道学习物理的一般方法。（难点） 【创设情景，引入课题】：
【学习过程】：
一、思维启动，提出问题
学生阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科，它研究 等物理现象。
2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：
3、学习物理的方法有：
二、自主学习，科学探究
1、演示1，停止沸腾的水，浇上冷水后会 ，以上现象属于 现象；
2、演示2，小人跳舞的原因是 ，以上现象属于 现象；
3、演示3，用放大镜看物体，总是放大的吗？ ，以上现象属于 现象；
4、演示4，乒乓球会下落吗？ ，以上现象属于 现象；
5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？ ，以上现象属于 现象。
6、物理学是一门以 为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：
(1)图7中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？ ，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？
(2)图8中，鸟儿为什么能站在裸露的高压线上？
(3)图9中，气球能把杯子吸住的原因是什么？ ，
你见到过与此类似的现象吗？试举一例
(4)图10中，通电线圈为什么要转动？
三、课堂小结：
我的收获：
我还存在的疑惑：
四、课外作业 ：
试用质量不同的小物体 （如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
2、预习《机械运动》第一节“长度和时间的测量”。
【课后反思】
第一章 机械运动
1.1节 长度和时间的测量 （新课 2课时）
【目标导学】：
1．知道长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。2．知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。 3．知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。…..
【自学质疑】：
1．课文页？2. 阅读课文页的内容。长度的单位有7个，想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；国际单位是1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。
1m= mm，1cm= m，1um= m。
实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清楚的印象。用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。你的大拇指的宽度大约是 cm， 你的身高大约是 m合 cm；成年人走两步的距离大约是1.5 ，一个 中学生的身高为1.58 ，一本书的厚度为10 ，物理书的长度28.10 ， 一张纸的厚度为100 = m；
3. 读11、12页：
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