广东高考化学复习-探究性实验.pdfVIP

探究性实验 探究性实验室今年高考热点，这类题具有综合性强、开放性强等特点，能很 好地考查学生分析问题、解决问题和创新思维的能力，这种题区分度高，高考中 有很好的选拔功能。 考试大纲(说明)的要求： 1.能力要求：化学实验与探究能力 (1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和 技能。 (2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规 律，并对化学现象提出科学合理的解释。 2.内容要求：化学实验基础 ⑴了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法； ⑵了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法； ⑶掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般 事故的预防和处理方法； ⑷掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法)； ⑸能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液； ⑹能根据实验试题要求，做到： ①设计、评价或改进实验方案； ②了解控制实验条件的方法； ③分析或处理实验数据，得出合理结论； ④绘制和识别典型的实验仪器装臵图。 ⑺以上各部分知识与技能的综合应用； 探究性实验的基本过程可用下列流程图表示： 提出问题→提出假设→设计实验→进行实验、观察实验形象→得出结论 发现特殊现象，提出新假设 一、提出问题 要提出问题，首先得发现问题，在学习新知识、实践新方法中进行思考、对 比、质疑，通过思考提出值得探究的问题，探究清楚能更好地理解掌握物质的性 质。此外，实验中出现异常现象也是发现问题、提出问题的重要契机。 二、提出假设 所谓假设就是根据已有的知识对问题的解决提出的几种可能的情况。提出假 设的主要方法有： 1.排列组合法 如：三氧化二铁和氧化亚铜都是红色粉末，通常用作颜料，某红色粉末是 Fe O 、Cu O 中的一种或两种，请你通过实验对红色粉末的组成进行探究。 2 3 2 提出假设： 假设 1：红色粉末为Cu O； 2 假设2：红色粉末为Fe O ； 2 3 1 假设 3：红色粉末为Fe O 和Cu O 的混合物； 2 3 2 注意： 运用排列组合法解离子检验类题型时，要注意离子间是否共存。 例如，想100mL 2mol/L 的NaOH 溶液中通入一定量CO ，充分反应后将溶 2 液蒸发结晶，得到一定量的白色固体。试设计实验确认该白色固体的成分。 提出合理的假设： 假设 1：NaOH 和Na CO ； 2 3 假设2：只有Na CO ； 2 3 假设 3：只有NaHCO ； 3 假设4：Na CO 和NaHCO 。 (2011佛山一模) 2 3 3 解析：根据排列组合的方法原理，还应有NaOH 与NaHCO ，NaOH、Na CO 3 2 3 - - 与NaHCO3 的混合物等组合，但是OH 与HCO3 不能共存，故不存在上述组合，需 格外注意。 2.程度副词变化法 如：某粉末Na SO 样品暴露在空气中一段时间，请你通过实验对其是否变 2 3