研究性学习设计方案—邱志良.docVIP

相似三角形的应用——研究性学习设计方案研究课题名称：Mark9818@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 学了三角形知识，学生就问：研究三角形知识在我们的现实生活有多大的作用和意义？课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：让学生深刻理解“数学来源于生活又用于生活”的道理，感受数学学习的趣味性。让学生分组在校园内用多种办法对一个或数个高物体测算出高度，进一步巩固了所学解直角三角形的知识，培养团队合作精神，体验数学学习的乐趣。二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目了解知识在生活中的应用了解简易测量的步骤、一些简易工具的制作培养学生的合作交流、团结协作的精神通过实践活动提高学生的空间思维能力测量方法，查阅有关测量信息学会选取测量方法，工具的运用让学生体会知识的价值激起学生的学习兴趣培养学生发现问题和解决问题的能力培养学生团结协作精神者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标课题研究所解决的主要问题 对相似三角形和解直三角形知识的运用； 能合理选择测量方法、并和其它方法比较优劣； 能够设计实验方案、步骤，能够说明测量理由； 培养学生利用形结合解决问题，提高解决问题的能力通过以下内容的研究来达成这