苏教版数学四上《除法》第四.课时教学设计.docVIP

（苏教版）四年级数学上册教案 除法第四课时 1 第4课时 教学内容 三位数除以两位数的笔算——不要调商（教材第6页例题，“试一试”，第6页“想想做做”第1～2题。） 备课时间 2011.8.30 教学目标 1.在掌握了除数是整十数的笔算方法的基础上学习三位数除以两位数的笔算的试商方法，初步掌握试商的基本方法； 2.在学会试商的基础上尝试让学生进行三位数除以两位数的笔算，初步学会计算的方法； 3.通过交流合作等活动培养学生的合作意识和态度。 教学重点 掌握三位数除以两位数的笔算的试商方法。 教学难点 掌握三位数除以两位数的笔算的试商方法。 教学准备 小黑板 教学过程 教学设计 个性修改 一、复习铺垫 ⒈口答： ⑴96里面最多有几个30？ ⑵190里面最多有几个30？ ⑶74里最多有几个20？ ⑷274里最多有几个20？ ⒉口答 42≈（ ） 31≈（ ） 69≈（ ） 75≈（ ） 24≈（ ） 59≈（ ） 28≈（ ） 86≈（ ） 72≈（ ） 63≈（ ） 二、教学新课 ⒈创设情境，提出问题。 ⑴出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题？ ⑵请学生列出算式？ ⑶组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的？ ⒉笔算192÷32。 ⑴提问：是不是6天正好看完呢？请大家用竖式来算一算。 ⑵学生尝试练习，组织全班交流。 提问：你是怎样想到商6的，有什么好方法？ ⑶组织学生验算，看看算得对不对。 ⒊完成“试一试”。 ⑴出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商？ ⑵学生独立完成，指名板演。 指名说说计算过程，提问：你是把39看作多少来试商的？ ⑶讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商？ 先小讨论，再全班交流。 小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。 三、巩固练习 想想做做第1题： ⒈出示题目要求，指名读题。 ⒉请学生说说各题都是把除数看作几十数试商的。 ⒊学生们独立计算，并指名板演，选其中几题让学生说说计算过程。 ⒋发现错误，及时纠正。 四、布置作业 练习二 1、2题 板书设计 教后记