初中信息技术(七年级).pptVIP

主要内容 一、教材编写指导思想 二、教材主要特色 三、教材体例结构 四、教材分析与教学建议 五、实践手册的使用 六、教材使用注意事项 一、教材编写指导思想 1、全面符合教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》要求，体现课改精神 2、以学生信息素养的形成和提高为主线，注重能力培养，渗透德育教育 全面落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维课程目标 以任务驱动的方式引导学生自主学习、探究实践；提高学生运用信息技术解决实际问题的能力 结合知识学习和能力培养，渗透人文精神，发展学生的信息道德 3、根据学生的心理认知规律和学习兴趣，建构教材的内容体系 重视学生生活经验，密切信息技术与现实联系，将知识目标和信息素养有机地结合起来 合理组织信息技术课程内容与其他课程的整合，多渠道培养学生信息素养 二、教材主要特色 1、满足学生学习和了解初中信息技术的兴趣的需要。 2、运用任务驱动教学方法，力争做到“学生好学”、 “教师好教”。 3、注意把握基础知识和基本技能的关系，突出“做中学”。 4、注意教材的开放性，为分层教学、合作学习及学生创新活动提供可能 ?5、教材图文并茂，文字表达生动，易懂，贴近初中学生的生活语言。 三、教材体例结构 “试一试”栏目 “想一想”栏目 “提示板”栏目 “知识充电站”栏目 “拓展园地”栏目 “练一练”栏目 四、教材分析与教学建议(1) 七年级第一学期 （32课时） 第一单元 认识信息技术（8课时） 第二单元 认识操作系统（12课时） 第三单元 走进网络（12课时） 第一单元 认识信息技术（8课时） 一、信息与信息社会 (0.5课时) 二、信息技术及其应用和发展 (1课时) 三、信息时代的文化、道德和法律 (1课时) 四、认识计算机 (3课时) 五、计算机中数据的表示 (0.5课时) 六、初步使用计算机 (2课时) 第二单元 认识操作系统（12课时） 一、操作系统基本知识 (0.5课时) 二、认识Windows (2课时) 三、组织管理文件 (4课时) 四、使用应用程序 (4.5课时) 五、管理软硬件 (1课时) 第三单元 走进网络（12课时） 一、网络基础知识 (1课时) 二、认识因特网 (1课时) 三、拨号接入因特网 (1课时) 四、通过因特网获取信息 (5课时) 五、使用电子邮件 (4课时) 四、教材分析与教学建议(2) 七年级第二学期 第一单元 初识Word（2课时） 第二单元 美食天地（8课时） 第三单元 诗词集锦（8课时） 第四单元 魅力贺卡（8课时） 第五单元 个性月历（6课时） 第一单元 初识Word（2课时） 一、启动与退出Word (1课时) 二、新建与打开Word文档 (0.5课时) 三、保存与关闭Word文档 (0.5课时) 第二单元 美食天地（8课时） 一、输入和编辑文本 (4课时) 二、设置文本格式 (2课时) 三、查找与替换 (1.5课时) 四、撤消与恢复(0.5课时) 第三单元 诗词集锦（8课时） 一、设置页面版式 (1课时) 二、设置段落格式 (2课时) 三、设置项目符号 (1课时) 四、分栏 (1课时) 五、设置边框和底纹 (2课时) 六、设置页眉和页脚 (1课时) 第四单元 魅力贺卡（8课时） 一、插入图片、艺术字和文本框 (3课时) 二、绘制自选图形 (2课时) 三、图文混排 (1课时) 四、编辑图片、图形、艺术字和文本框 (2课时) 第五单元 个性月历（6课时） 一、创建表格 (1课时) 二、输入表格内容 (1课时) 三、调整与修改表格 (2课时) 四、美化表格 (2课时) 五、实践手册的使用（1） 1、实践目标明确，实践概述清晰，工具及资料来源齐全，并且用符号□、■、◆标注出同一项目下的不同类别，如：用符号□、■、◆表示实践目标分为知识目标、技能目标和情感目标；用符号□、■表示实践概述分为主要的实践内容、实践要求；符号□、■表示工具及资料来源分为实践工具、主要的资料来源，能让学生在进行实践学习前，明确实践的目标、知道要实践的内容和要求及所需要的准备事项。 五、实践手册的使用（2） 2、每个实践活动包含2-3个实践步骤，每个步骤基本包含实践指导、活动记录和思考与研究三个项目，实践指导用简洁明了的文字提示了该如何进行实践的必要步骤；活动记录给出填充、表格等模式，让学生进行必要的实践活动记录，特别是一些表格的设计，如七年级第一学期P14的活动记录表，更注重教会学生如何去记录、该怎么记录；思考与研究往往提出2个小任务，注重培养学生分工合作的能力和创新的能力 五、实践手册的使用（3） 3、每册最后的“自我测试”栏目，通过一系列选择题，目的让学生明确一些必要的信息技术概念、操作和应用软件的关键操作技能。 六、教材使用注意事项