2006年广州市初中信息技术结业考试海珠区质量分析.docVIP

2006年广州市初中信息技术结业考试海珠区质量分析 参加考试学校间数：38 参加考试人数：11083 一、笔试成绩分析： 1．全区成绩： 平均分： 62.06分 85分以上人数： 975人 最高分： 100分 84~60分人数： 5855人 最低分： 0分 59~50分人数： 1704人 49~40分人数： 1303人 39分以下人数： 1246人 2．全区各个学校抽样一个中等程度班的成绩合计平均值： （1） 平均分： 61.09分 85分以上人数： 3.34人 最高分： 85.13分 84~60分人数： 24.29人 最低分： 28.84分 59~50分人数： 11.66人 49分以下人数： 10.58人 （2）各题得分率： 一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 55.8% 72.6% 56.8% 66.5% 73.7% 72.1% 73.9% 60.5% 72.2% 71.3% 59.6% 36.9% 44.2% 68.6% 71.2% 67.4% 77.9% 56.6% 51.2% 71.0% 二 三 四 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 83.9% 66.5% 56.3% 70.4% 62.3% 61.5% 68.7% 73.6% 48.5% 78.2% 61.7% 59.2% 51.4% 53.7% 44.4% 48.7% 55.0% 47.4% 61.2% 二、上机试质量分析： 1．区级成绩 平均分： 67.56分 85分以上人数： 3878人 最高分： 100分 84~60分人数： 3614人 最低分： 0分 59~50分人数： 905人 49分以下人数： 2686人 2．全区各个学校抽样一个中等程度班的成绩合计平均值： 平均分： 64.55分 85分以上人数： 12.38人 最高分： 93.78分 84~60分人数： 20.19人 最低分： 19.28分 59~50分人数： 10.41人 49分以下人数： 13.3人 三、作品考试成绩（全区） A级(优秀)人数：2396 占 21.62 ％ C级（合格）人数：1606 占 14.49 ％ B级(良好)人数：5768占52.04％ D级(不合格,40分以上)人数：565 占5.1 ％ E级(不合格,40分以下)人数： 748 占 6.75％ 四、考试质量情况分析 1．总体情况分析 （1）基本情况 表1 基本数据 项目 笔试 上机试 作品试 总成绩 平均分 62.0554 67.5585 72.4621 66.8510 中位数 64.0000 75.7429 80.0000 69.8000 众数 60.00 .00 80.00 60.00 标准差 17.46439 26.93616 21.22774 16.81442 偏度 -.493 -.930 -2.227 -.862 峰度 .043 -.025 4.957 .579 最小值 .00 .00 .00 1.62 最大值 100.00 100.00 100.00 98.40 图1中的曲线是该直方图的正态检验曲线，从中可以看出四幅图的频数分布都不是标准的正态分布。结合表1中的偏度值可以发现它们均为负偏状态——低分段的人数较多，其中以上机试和作品试的偏度较大。上机试是因为我区有一学校教师作弊，导致该校165名学生上机试成绩为0分，这些异常值影响了该项的频数分布图，一定程度上降低了平均分。而作品试中共有597名学生不交作品（公办学校占了绝大多数），该批学生成绩同样为0，也对频数分布造成了重大影响。此外，这些因素同样影响了频数图的峰度值。从数据来看，作为一贯统考、统改的项目——上机试，本次的成绩明显好于笔试。一方面反映了学校日常教学十分重视“双基”，另一方面也反映了学生同样地重视基本技能学习，将“会操作”视为衡量信息技术学习成效的重要标志。这一点在作品试中也有一定程度的反映，正因为学生具有较扎实的基本技能，所以除去不交作品的学生外，作品试的成绩较好。与此相反，由于学生对基础知识不感兴趣（用老师的话说是划了书也不肯去背），笔试成绩就很不理想了，虽然频数分布较接近正态分布，但却是一种低值的正态分布，全区平均分仅超过62一点。 （2）分组比较 为了增强不同办学条件学校之间成绩的可比性，以利于老师们发现教学问题，进而加强交流，有效解决教学问题，我们按照学校的办学等级对本次结业考的成绩进行分组统计。 表2 学校分组成绩均值比较 等级 笔试 上机试 作品试 总成绩 省级 平均分