文言文 断句 规律 探究.doc

文言文 断句 规律 探究 导学目标： 归纳文言断句的方法，明确文言断句的步骤。 导学过程： 韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者。”“习其句读”就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。 在现代汉语中断句也非常重要，它影响着句意的表达，如：我背着妈妈，和爸爸偷偷去游乐场玩过山车。 我背着妈妈和爸爸，偷偷去游乐场玩过山车。 逗号的位置变了，句子的意思也就相印发生了变化。 文言断句是我们湖北省高考近几年语文科出现的一道试题，分值3分，寻找文言断句的规律不仅有助于我们做题拿分，而且对于我们阅读文言文是很有帮助的。其实汉语是一脉相承延续下来的，我们在发现现代汉语的断句规律时，也可寻找到文言文的断句规律。 下面大家来看一段没有加标点的文言文译文，看一看自己读得懂吗？如果读懂了，思考一下为什吗我读得懂，我依据什么读懂的。 梁惠王说我治理梁国真是费尽心力了河内遭了饥荒我便把那里的百姓迁移到河东同时把河东的粮食运到河内河东遭了饥荒也这样办我曾经考察过邻国的政事没有谁能像我这样尽心的可是邻国的百姓并不因此减少我的百姓并不因此加多这是什么缘故呢孟子回答说大王喜欢战争那就请让我用战争打个比喻吧战鼓冬冬敲响刀枪刚一接触有些士兵就抛下盔甲拖着兵器向后逃跑有的人跑了一百步停住脚有的人跑了五十步停住脚那些跑了五十步的士兵竟耻笑跑了一百步的士兵可以吗惠王说不可以只不过他们没有跑到一百步罢了但这也是逃跑呀 句末语气词 “说”字 人称及人称代词 句中连词 这些词提示我们要断开前后句，帮助我们理解了文意。那在文言文断句中是不是也有这样的规律可循呢？答案是肯定的。下面我们就一起来看一看。 规律一：找名词（或代词），定句读。 和现代汉语一样，名词或代词常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，往往可以确定停顿的位置。 需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。 文言文中，名词、代词或者名词性短语包括：人名、地名、朝代、国名、官职等。 例1：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书， 有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 看 宁 割 席 分 坐 曰 子 非 吾 友 也！ 答案：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书， 有乘轩冕过门者 /宁读如故 /歆废书出看 /宁割席分坐 /曰 /子非吾友也！ 译文：管宁和华歆同在园中锄菜，看见地上有一片黄金，管宁挥锄不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。他们又曾经同坐在一张席上读书，有个坐着华贵车辆的官员从门前过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁割断席子分开坐，说：“你不是我的朋友了。” ☆当堂断句练习1： 匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映书 而 读 之。 答案：匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映书而读之。 译文：匡衡很勤学，但没有蜡烛，邻居有蜡烛却照不到（他的房间）。匡衡于是就在墙上打了一个洞用来引进烛光，用书映着光来读书。 规律二：找虚词，定句读。 古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。 1、句首：“夫、惟、盖、凡、窃、请”等发语词和表敬副词；相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等。 盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 事急矣，请奉命求救于孙将军。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 2、句尾：“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词。 盖其又深，则其至又加少矣。 尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！ 后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！ 3、句中：“以、于、为、而、则”等连词。 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。 问其深，则其虽好游者不能穷也 古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。翼日食顷，帘动，片纸抛落。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。翼日进宰，宰见其小，怒呵成。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。丁太夫人忧