文言诗文阅读部分（15分）.doc

文言诗文阅读部分（15分） （一）古诗词阅读。（5分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。?怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 8. 全诗表达了诗人怎样的思想情感？（2分） ▲ 一 9. 请尝试化用学过的古诗文语句，对出下面两副对联。（3分） ⑴上联：沉舟侧畔千帆竞过 下联： ▲ 一 ⑵上联：长白山林壑尤美 下联： ▲ 一 总体上看，古诗赏析的答题情况要好于其他语段。平均4.14分。 第8小题考查的是学生对诗歌情感的把握，属于整体感知。从答题情况看，应该是没有针对性的重点练习，学生对诗歌的整体感知能力不够，语言的表达能力也不够。 第9小题考查语言的运用能力以及对联知识，答得不好，原因是没有讲练，此题当然不需要专门去讲，与古诗词学习结合在一起就可以。 例1：病树前头万木春皆春（不懂词性相对） 雪峰山蔚然深秀（理解题意，化用很好，但对联基本常识欠缺，山对河） 洞庭湖雄伟壮丽（不明题意） 例2：病树前头万木逢春 天池水浮光跃金（理解题意，运用恰当） 例3：病树前头万木青春（-1） 神农架蔚然深秀（2分） 例4：病树前头万木赛春 日月潭悄怆幽邃（好） 例5：矮树林香甜可口（学生试卷改后答案，显然还是没有理解题意，生硬套用） 例6；病树前头万木成春（妙！） 日本海沙鸥翔集 （二）文言文阅读。（10分） 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。? 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。 初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮③者二十年，既而为西帅④，及参大政⑤，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁⑥，后世子孙修其业，承其志。如公之存也。公虽位高禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛⑦，子无以为丧。惟以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自钱公辅《义田记》） 【注释】①负郭：距城很近。②稔：庄稼成熟。③力未逮：无力实现，力不从心。 ④为西帅：指宋神宗庆历三年范仲淹任陕西经略安抚副使一事。⑤参大政：指范仲淹曾任龙图阁直学士一事。⑥殁：去世。⑦敛：收敛尸体。 10. 选出下列加点字的解释相同的一组。（ ▲ ）（2分） A．①或异二者之为 ②子无以为丧 B．①不以物喜 ②以养济群族之人 C．①予尝求古仁人之心 ②尝有志于是矣 D. ①上下天光，一碧万顷 ②而或长烟一空，皓月千里 11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1)浮光跃金，静影沉璧。 （2)择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。 12. 概括乙文的主要内容。（2分） 13. 从甲、乙两篇选文可读出范仲淹具有怎样的思想情怀？（2分） 第10小题考查的是文言词语一词多义的理解。一词多义是积累文言词语时需要重点辨析识记的，选项中“为”“以”掌握较好，问题在D选项“一”，其实都是出自课内的语句，通过理解句义可以区别其意思。 第11小题考查句子的翻译。因为第⑴个句子是课内讲读课文的句子，而且相对简单，所以学生的答题情况较好，可是第⑵个句子的回答情况就不容乐观，虽然在教学时，也多次让学生翻译课外文言语段，但是学生只能达到大意理解的程度，还不能十分精准地翻译文言语句。可见，在下一步的教学中，不仅要让学生了解文章的大致意思，还应该把字句的解释与翻译落到细处。 第12小题考察学生对课外文言语段的内容理解及概括能力。该题是文言文阅读失分最普遍的一题，大都丢1分，其中既有理解的问题，也有部分表达的问题。例1：写范仲淹的正直为人，和他后代的舍生取义（-2，不理解）。例2：主要写了范仲淹一生位高禄厚，可最后贫终其身（-1，不是主要的）。例3：范仲淹一生乐善好施贫穷了一生（2分）。 第13小题比较阅读，找共同点应该容易些，但应正确理解题目中“情怀”一词，答成旷达胸襟是不可以的。 1