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考点专题复习一 识记现代汉语普通话的字音 wi 《2008年普通高等学校招生全国统一考试语文大纲》考查要求： （语言知识和语言表达板块要求） 识记现代汉语普通话常用字字音 （解读：考查常说、常读、常写字字音） 攻坚办法：巧用方法、反复识记 命题特点 1、主要考查的是多音字、形声字、形似字、方言字以及一部分难读字 2、分值固定、题型固定，历年来对语音的考查分值均为3分，题型均为单选题。 3、一般试题单纯考查字音，近年来部分省份将字音、字形结合考查。 4、考查重点：常见多音字和形声字;选材重点：常见双音节词语和四字成语。 5、设问形式灵活：完全正确、完全相同、完全不同、不完全相同、读音有误 *语音考查有时会具有地域针对性，针对本地区易读错字进行考察（比如，四川卷考“机械”） 抓住难点、讲究方法复习 注意几种容易读错的情况： 一、注意多音字的读音。 巧记多音字读音的方法： 1、记少余多法 有些多音字的某种读音只在一个或几个词语中出现，可以采取记少余多法 比如：埋（mán）怨，其他均读mái 稽（q?）首，其他均读jī “孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、扁、症”均可采取本法识记 2、词义记忆法 某些多音字的某种读音只在该字的个别义项中出现，可采取词义记忆法 如：吭，只有在表示喉咙时才读háng，引吭高歌，其余读kēng 蔓，在表示细而长的茎时读wàn，藤蔓;其余读màn，蔓延 载，在表示“一边……一边”和“装载”之意时读zài，如“载歌载舞”“下载”;在表示时间和记录时读z?i，如，“三年五载”“载入史册” 3、语体记忆法 某些多音字在书面语和口头语中读音不同，可据此进行识记 如：剥，在书面语中读bō，剥削、剥夺;在口头语中读bāo，剥花生、剥桔子 逮，在书面语中读dài，逮捕;在口头语中读，逮犯人d?i 勒，在书面语中读lè，勒索、悬崖勒马;在口头语中读，把裤子勒紧lēi 类似的还有“削” 4、词性记忆法 某些多音字在不同词性中读音也不相同，可据此进行识记 如：创，在名词时读chuāng，创伤，创口;在作动词时读chuàng，创造、创新 处，在名词时读chù，处所、住处;在作动词时读ch?，处理、处罚 散，在名词时读s?n，散文,散漫;在作动词时读sàn，散开、散会 类似的还有“劲” 5、语源记忆法 某些多音字在不同语源（如音译外来词）中读音不相同，可据此进行识记 如：卡，在外来词中读k?，卡车、卡片、卡其布;在其他时候读qi?，关卡、卡脖子、卡壳、发卡 秘，在外来词中读bì，秘鲁;在其他时候读mì，秘密 二、注意形近字的读音 以下两种情况容易造成误读： 1、读偏旁或读半边 如：良莠y?u不齐、垂涎xián三尺、机械xiè 2、形近音异字和形近音同字 如：病入膏肓huāng、暴殄ti?n天物、负隅yú顽抗、鬼鬼祟祟suì 三、注意容易读错字的字音 口语用得较少，书面语常用，易读错，而常考查。 识记方法： 1、注意课本中注音字词 2、做试题，考查中常见，并注意积累 3、识记易读错字字表（三二第7-10页） 4、注意成语中保留的古音（往往与现代汉语读音不同） 如：自怨自艾yì、一暴pù十寒、图穷匕见xiàn、 虚与委wēi蛇yí、箪食sì壶浆 谢谢欣赏 * * i *