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时间：2010年12月20日 星期一（上午） 班级：小7班 活动名称：打扮太阳宝宝 执教者：陈妍冰 设计意图： 本周我们，为了加深孩子们对太阳的了解，。ABAB间隔排序的方法对称地装饰一副手套。 环节一，欣赏讨论——感受ABAB间隔的美 环节二，幼儿操作——尝试用ABAB间隔的方法来打扮手套 环节三，展示交流——通过欣赏别人的作品感受间隔涂色的美 活动目标： 尝试ABAB间隔排序的方法对称地装饰一副手套。 欣赏装饰画中对称、间隔的美。 活动准备：人手一份印有手套的纸；水彩笔；范例等。 活动过程： 一、欣赏讨论——感受ABAB间隔的美 1、观察范例，说说：你喜欢这副手套吗？它是怎样打扮的呢？ 两只手套上的花纹一样吗？一样的方法叫什么？ 2、师生共同示范 重点：注意颜色排排队地装饰ABAB 你会用什么颜色打扮围巾呢？（引导幼儿说说ABAB排列的方法） 小结：我们选手套的时候要既美观又保暖，这样两种颜色间隔的方法就很漂亮。 二、幼儿操作——尝试用ABAB间隔的方法来打扮手套 师重点指导： 1、引导幼儿一边画一边嘴里说说ABAB的排列方法，如：一条红颜色、一条绿颜色等，以巩固对排序的认识。 2、指导能力弱的幼儿使用两种颜色打扮，帮助他们完成装饰。 3、指导幼儿不画到轮廓线外。 小结：我们可以先用水彩笔装饰手套，再用蜡笔间隔涂色，涂上你喜欢的颜色，一个格子一种颜色。 三、展示交流——通过欣赏别人的作品感受间隔涂色的美 看看说说：谁的手套最漂亮？他是怎样打扮的？ 小结：我们装扮的手套都很漂亮，有的是用圆形装扮的，有的虽然没有花纹但是一条黄色一条绿色的涂色也很漂亮哦，我们可以带回去送给你喜欢的人。 时间：2010年12月23日 星期四（下午） 班级：小7班 手段性游戏：身体转转转 游戏目标：了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。 游戏准备：绳子、笔、毛巾、圈、书本等可转动物体各六份 游戏过程： 一、探索身体部位的转动。 老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。 师：宝宝，你们看，老师在做什么？你们会吗？ 试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。 师：你们也找找自己身体哪些部位能够转动起来？ 听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。 二、探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。 用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？ 师：刚才我们用了好办法使身体转动起来，玩的很开心！现在桌子上有很多东西需要你来帮帮忙，想想办法也让它们转起来。我们以小组讨论的形式，试一试，能够想出多少种办法来？ 幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。 交流操作探索的结果。 时间：2010年12月24日 星期五（上午） 班级：小7班 活动名称：小雨伞 执教者：陈妍冰 设计思路： 本着孩子探索为基础，我们将引导每个孩子去发现身边一些明显的季节特征。天气渐渐冷了，于是，根据季节的特征我们在区域活动中，收集了一些冬天的物品，如：帽子，围巾。孩子们对于图图画画自己的小手套，小围巾情由独钟。最近又接连下了好几天的雨，部分孩子不怕冷，勇敢地自己打着雨伞来幼儿园。西西小朋友带来的一把透明的的小雨伞一下子吸引住了孩子们的眼球。“西西你的伞真漂亮。”“上面有雨的。”“这不是真的，这是画上去的”“我的伞上有小动物的”“我的伞上有字宝宝的”……。纲要指出：要结合培养目标和本班级幼儿的实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。新小班的孩子正是属于涂鸦期阶段。 因此，针对以上情况以及小班孩子的年龄特点，由此，我设计了这个活动，以下雨为切入口，将美术活动融入与其中。 第一个环节：通过情景导入，以故事地形式使幼儿回顾自己的生活经验。 第二个环节：引导幼儿通过欣赏伞面，鼓励幼儿命名，并激发幼儿的语言表达能力。 第三个环节：幼儿自己动手来打扮，大胆为伞面创造图像。并从中激发幼儿的想象力。 第四个环节：通过情景游戏，鼓励幼儿冬天不怕冷，自己撑小雨伞来上幼儿园。 活动目标 1、引导幼儿大胆创造自己的图像满足涂鸦愿望，并初步学习为自己的图象命名。2、鼓励幼儿冬天不怕冷，自己撑着小雨伞来上幼儿园。 活动准备 粉红、天蓝、淡绿色的伞形纸，各色水笔，筷子，橡皮筋若干。小雨背景声音 活动过程： 一、情景导入——激发幼儿兴趣 1、滴答滴答听——是什么声音呀？ 2、这几天一直下雨，我们宝宝是怎么来上幼儿园的呢？ 3、下雨天妈妈还要准备什么呢？ 4、那宝宝呢？ 5、哦，其他宝宝是怎么来上幼儿园的呢？ 6、奶奶也是开电瓶车的吗？ 小结：冬天到了，这几天总是下雨，天气冷冷的，我们的宝宝真勇敢，有的大人送来，有的自己撑小雨伞来。你们看，森林里，长颈鹿开的伞店每天都有人来买伞。现在只剩下三把伞了。看，又有谁来买伞了呢？ 二、欣赏讨论——欣赏不同花纹的伞，鼓