VB程序设计教学方法浅谈.pdfVIP

维普资讯 VisualBasiC ProgrammingOn TeachingMethods 刘冬晖 Liu Donghui (甘肃工业职业技术学院，甘肃 天水 741025) (Gansu IndustrialandProfessionalTechnologyInstitute，GansuTianshui 741025) 摘 要：传统程序设计一般采用模块化结构的思想，是一种面向过程的程序设计方法，就是做什么、怎么做的过程。 而VB是面向对象的程序设计方法，是以事件驱动为 目的的。本文通过分析VisualBasic程序设计课程的特点，对该课程教学 思想、教学方法与教学过程方面作了一些探索和实践。 关键词：程序：算法：VB程序设计；教学方法 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1671—4792一(2007)12-0202—02 程序设汁是一种构造性和创造性的技术。希望把这种具 — 个重要的方法是采用模块化程序设计的思想，首先通 有构造性和创造性的活动教好，完成一次程序设计的活动， 过自顶向下，逐步细化的方法分析问题，总结出基本的构成 首先要明确一些概念： 原则，并以流程图的形式把算法描述出来。 1 程序设计方面的概念 ’ 不过程序设计过程纷繁多变，包含着复杂的脑力活动。 早在1976瑞士计算机科学家NiklausWirth就提出了一 因此，不可能把它归纳成一种纯粹的 “开药方”式的训练。 个著名的公式 ： 2 VB程序设计 算法+数据结构=程序 VisualBasic是以对象的事件驱动为机制的程序设计语 他认为， “程序就是在数据的某些特定的表示方式和结 言，采用面向对象的程序设计方法。与传统的程序设计方法 构的基础上对抽象算法的具体表述”。在传统的面向过程的 不同，例如，在这种程序中 没有 顶“”，通过对对象的引 编程巾是如此的。 用，属性设置、方法调用、代码编写来实现程序的功能，这 数据是程序的必要组成部分，也是程序处理的对象。在 样，程序设计方法更加多样化。 构造程序的过程中，随着算法的不同要求，数据表示方法也 但一般来说，还是可以从一般到具体，首先根据客户的 需要细化、求精，使之更加符合所使用的程序设计系统的要 要求，设计用户界面，然后，再进行逐步地细化；在设计了 求。 vB程序的用户界面后，可以首先进行总体考虑每个事件过程 算法一 就是解决问题的方法和步骤。 要完成怎样的工作，然后，再分解，逐个事件过程细化 ；最 一 个问题的解决可以采用多种不同的算法来完成，每一 后考虑代码的编写。 种算法都有他的优点和缺点，必须根据具体问题的应用来衡 3 教学思路 量。对于一个需要解决的问题，先决定要用什么样的数据结 ((VisualBasic程序设计》是一门实践性和操 I生很强 构，然后再采取相应的算法。而算法则是灵魂，是解决问题 的课程，知识涉及许多抽象的术语，如：类、对象、过程、 (处理数据)的方法步骤；而数据结构则是我们加工的对象， 语句、控件等等，还有大量的开发工具的使用。掌握和熟悉 也是我们编写程序的根本 目的——按照客户的需求加工、处 它们的最好方法，就是在不断结合实际的 “案例”(案例教 理、传递它。那么如何培养学生构造算法，编写程序的能力 学法)的操作实践中去掌握。为此我将教学内容分为三个阶 呢!