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课时教学设计首页（试用） 授课时间： 年 月 日 课题 流程的优化 课型 新授课 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识与技能： 1.理解流程优化的意义及主要内容。 2.理解流程优化与设备、材料之间的关系。 3.能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。 4.能对生活中的简单事项进行流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程改进方案的优越之处。 过程与方法：通过讨论、案例分析，使学生学会分析流程的不足，并提出优化方案。 情感态度与价值观： 1.增强学生解决和处理问题的优化思想和优化意识。 2.增强与技术相联系的质量意识和环保意识。 教学 重点 与 难点 教学重点：流程优化的内容及目的和一般性步骤。 教学难点：明确流程优化的目的，把握流程优化的条件，创设条件对简单流程进行优化。 教学 方法 与 手段 教学方法：案例分析、列举法、练习 教学手段：多媒体设备、课件等，教师创设情境引导学生合作、探究，培养其探究性。 使 用 教 材 的 构 想 本节“流程的优化”包括两部分内容：“流程优化的内容”和“流程优化的条件”。课本通过典型的案例来说明流程的优化时根据优化的目的从成本、工期、工艺、质量等指标综合考虑的。而技术是为人服务。流程优化是对现有流程的不满足而进行的改进，其目的说为了更好地满足人们的需要。 太原市教研科研中心研制 第 1 页 （总 1 页） 课 时 教 学 流 程（试用） 补 充 教 师 行 为 一、课前回顾 在前几节课中，我们了解了流程，下面请同学们回答几个概念，1.流程。2.流程有哪两个关键因素。3.流程的设计与哪些因素有关。 二、导入 华罗庚（出示图片）：数学家，说我国最早将数学理论与实践相结合，做出伟大贡献的科学家。我们在上小学六年级时学过他的《统筹方法》，当中有一个关于泡茶的事例，当时的情况是开水没有，开水壶要洗，茶壶茶杯也要洗，火开了，茶叶也有了，我们该怎么办？ 那我们所选出的，是大家觉得最合适、最省时的方法，我们把这种方法叫优选法。今天，我们一起学习的就是第三节《流程的优化》。 进入新课 （一）案例分析一： 药品销售流程： 药厂→区域代理商→省级批发商→市级批发商→药店→顾客 问：如何优化环节，降低药价？ 日常生活中有没有类似的通过减少中间环节来节约成本的？ 活动：课本P56 快递路线 学生思考并回答 学生思考，做选择，选择答案为甲的方法。 因为甲的方法最省时。 优化环节 生举例，如品牌直销，网络销售，电视直销，戴尔电脑直销等。 生答，最优路线 太原市教研科研中心研制 第 1 页 （总 2 页） 课 时 教 学 流 程（试用） 补 充 教 师 行 为 案例二 法兰的制作 介绍什么是法兰及法兰的用途 制作方法包括：切削法、少切削法、以及无切削法。 书中P56马上行动 案例三 P55，加工台灯 案例四 “神舟八号”上天，需要上万人、上千家单位的共同配合，如何保证神八的质量呢？ 案例五 新旧式存款的不同在于什么？ 学生回答 了解串行工艺与并行工艺，从而得出工期优化 生答，中间环节说靠信息技术完成的。 技术的进步 太原市教研科研中心研制 第 2 页 （总 3 页） 课 时 教 学 流 程（试用） 补 充 教 师 行 为 小结 （七）马上行动 从我们学校到五一广场，有几种出行方式？ 最省时的方式？最省力的方式？最省钱的方式？最省时省钱的方式？最省钱省力的方式？ 所以，同样的一个流程的优化，取决于我们的目的。 流程优化的好处？ （九）流程优化的条件 1.这是我们某一天的课表，大家如何调整，排出适合自己班学习的课表 生答，骑车、步行、打车、公交等。 生答 提高工作效率 降低成本 降低劳动强度 节约能耗 减少环境污染 保证安全等 生小组合作 太原市教研科研中心研制 第 3 页 （总 4 页） 课 时 教 学 流 程（试用） 补 充 教 师 行 为 每个人心中都有一把衡量的尺度。如课的特点、学生的心理