新一代基于校园网络的多媒体宽带智能教学终端.docVIP

新一代基于校园网络的多媒体宽带智能教学终端 与设备集中控制网络化管理系统 一、概述 各级学校经过近几年的校园网建设，计算机网络作为学校信息化建设的一个平台，在多媒体教学、资源共享、互联网访问、教务管理、电子备课等方面发挥了重要作用。但校园网用户在使用过程中逐渐发现，在实际的教学业务和教务管理应用中并没有实现预期教学目标。核心应用的课堂教学方面，也没能充分发挥出网络所应有的作用。许多学校教室虽已将信息点引入，大多还仅是以完成上校园网的目的。显然，在课堂教学的特殊应用需要我们提供专用设备。 学校在日常教学中越来越频繁的运用各种媒体播放设备，传递和接受着丰富多彩的多媒体信息。多媒体教学、专题讲演、学术报告会、作品展示会、办公会议等随时随地都在进行。为提高信息化教学水平，投影机、视频展示台、影碟机、摄像机、拾音器、录像机、计算机、音响等多媒体设备被应用在现代化教学当中，形式多样的图像、声音、文字使信息的传递更加生动、形象、准确，这些都丰富了我们的教学手段，显著提高了教学质量。但在使用过程中，我们也遇到了一些问题，如不能对各教室设备进行有效管理，无法充分利学校资源，实现校长讲话、示范教学，视频会议等功能。为解决了上述问题，进而实现了网络教学，课堂录播、VOD点播、设备控制、电子监考、安全防范等功能，同时将各教室的音视频信号传输到网络上进行视音频直播，供其它多媒体电脑进行网络调用观看，达到方便学校学习和工作的最终目的。??? 多媒体网络教学系统正是基于学校现有的网络环境，利用现代计算机技术、通讯技术、网络技术、音视频压缩技术、红外控制技术、多媒体技术和现代教学方法进行教学培训活动的一个整体概念。它不仅是一种将录像机、影碟机、视频展台、音响系统、场景摄像机、投影机等各种多媒体设备源有机集成的大屏幕演示教学系统，还应把本教室上课情况通过压缩系统实时发送到网上，供其它教室调用和资源中心录制存储，同时本教室通过网络系统也可调用其它教室上课情况，另外学校其它授权电脑通过浏览软件也可以调用各个教室上课画面。这样实现了一个教师为多个班级上课、多个班级互动教学、校领导及时掌握各个班级的上课情况等多种功能。 鉴于学校用户实际需求，从2002年开始，国内一些厂商陆续开发出基于标准以太网平台，支持教学图、文、声、像等各类多媒体资源在校园网上应用的各类“教学终端”，替代了90年代中后期开始使用的闭路电视教学系统（我们称之为第一代教学系统）。这类设备系统结合了网络多媒体教学、远程交互控制和网络远程协同管理等技术领域的优势，使校园网应从功能单一的普通计算机局域网发展为具有多媒体处理、传输、应用特点的综合校园网，由于嵌入式设备与普通教学PC机相比，系统启动快，没有硬盘，不需要维护，可以随时关掉电源，不用担心病毒破坏等优势，因此在学校电教系统应用一直流行至今。 经过一段时间用户实际使用，逐渐发现由于此类终端所采用的嵌入式CPU，其主频速度一般为过去286、386主机档次速率，而且为了节约产品成本，多采用低速电子盘甚至无盘工作站方式，只能装LINUX系统，处理非视频流的中小文件运用尚可，但对于大型课件的流畅播放，嵌入式系统则根本无法解决，播放过程时断时续甚至死机。即使普通课件，并发点数也受到很大限制，用户数一般不超过一二十个点。由于各种流行的教学播放软件均不能支持LINUX系统，所以此类系统只能显示HTML格式的网页课件，或者显示按特定格式的文件转换以后的Word文档、PowerPoint文件等才能正常使用，造成无法支持嵌套视频的显示，更无法支持FLASH、3D等大动态课件或程序的流畅运行。另一方面，此类系统由于采用LINUX系统，对于大量使惯WINDOWS系统的用户操作带来影响，并且目前流行的各类教学资源库及校园网应用软件均不支持LINUX而无法直接使用，给大部分用户带来了诸多不便，失去了教学终端在学校多媒体网络教学中应扮演重要角色，许多学校反映还不如传统闭路双控系统“好用”。这种由于嵌入式硬件处理能力弱、应用支持少的弊病导致设备的先天不足，使我们称之为第二代教学系统的嵌入式终端为在关键业务上成了学校的摆设。鉴于此种情况，一种能集高性能高速度音视频教学互动教学、多媒体设备网络型智能中控器、校园数字广播、网络视频直播、电子监考多种功能于一身的教室宽带智能化教学终端设备的应用需求显得日益迫切。 2004年初，结合清华大学国家985重点研究课题成果，清华通力正式推出的国内首款嵌入MPEG4网络传输模式，达到DVD质量标准，画面及声音流畅，无任何延时或迟滞感觉，各项技术指标远远超过以往各种传统教学系统，令教学酣畅淋漓，挥洒自如。 紫荆E 终端软件设计上采用了LINUX＋WINDOWS双平台应用，在唤醒及启动、设备控制及音频传输处理等低带宽占用任务时，自动采用嵌入式系统中LIN