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探究型学习教学设计方案 主题:? 适用??????年级　　所属????学科 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境：? 提问：你有没有现场欣赏流行演唱会的经历？ ??????有什么养的感受？ ??????你有没有现场欣赏古典音乐会的经历？ ??????你了解古典音乐会吗？ 播放2011年维也纳新年音乐会《蓝色多瑙河》 通过图片视频资料体会古典交响乐作品，激发学生兴趣。 ? 任务 。 交响乐（SYMPHONY）又称交响曲。它是由多件乐器所演奏的具有交响性的音乐。　 　1、由大型的管弦乐队演奏； 　2、音乐内涵深刻，具有戏剧性、史诗性、悲剧性、英雄性，或者音乐格调庄重，具有叙事性、描写性、抒情性、风俗性等； 3、有较严谨的结构和丰富的表现手段。　　 、 交响乐队是音乐王国里的器乐大家族，一般来说它分为五个器乐组：弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组和色彩乐器组。下面分组介绍各种乐器（它们都是从高音到低音的乐器）： 　　弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。?? 乐队座位示意图 ????木管组：短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管。 　　铜管组：小号、圆号、长号、低音号。 　　打击乐组：定音鼓、锣、镲、铃鼓、三角铁等。 　　色彩乐器组：钢琴、竖琴、木琴、铝板钟琴等。 　　对于一些特殊曲目，还会加入其它的一些乐器，像唢呐，喇叭，二胡等民族乐器 由于交响乐队采用了这么多的乐器编制，所以它有着非常丰富的表现力。交响乐队根据作品风格的需要，它又分为编制上的不同。如单管编制、双管编制、三管编制、四管编制等等。? 四、交响曲结构 第一乐章：奏鸣曲式，快板　　 第二乐章：复三部曲式或变奏曲，慢板　　 第三乐章：小步舞曲或者谐谑曲，中、快板　　 第四乐章：奏鸣曲或回旋曲式，快板演奏交响乐的乐队是交响乐队，每个国家乃至每个城市都以拥有一支水平精湛的交响乐队而感到自豪。? 德国?贝多芬 德国?巴赫 德国?勃拉姆斯 奥地利?莫扎特 奥地利?舒伯特 奥地利?海顿 法国?比捷 捷克?斯美塔那 捷克?德沃夏克 意大利?威尔第 意大利?罗西尼 匈牙利?李斯特 奥地利?舒曼 ? 成果： 意大利 德国 法国 捷克 匈牙利 奥地利 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 七、【表2】说出2-5首首你熟悉的交响乐作品 曲名 作曲家 国籍 作品派别 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 八、【表3】听音乐判断乐曲是不是交响乐作品 ? 是 否 卡农 ? ? 小步舞曲 ? ? 小星星变奏曲 ? ? 肖邦练习曲 ? ? 阿依达进行曲 ? ? 欢乐颂 ? ? ? 九、表4?听音乐辨别主奏乐器 ??????乐器 乐曲? 小号 长号 单簧管 英国管 小提琴 圆号 轻骑兵序曲 ? ? ? ? ? ? 天鹅湖 ? ? ? ? ? ? 红旗颂 ? ? ? ? ? ? 北京喜讯到边寨 ? ? ? ? ? ? 自新大陆交响曲 ? ? ? ? ? ? 卡门序曲 ? ? ? ? ? ? 梁祝 ? ? ? ? ? ? ?? 评估： 本课采用小组合作学习量规来评价学生的学习成果、学习过程及学习技巧。??? 调查表 评价项目 评价内容及评价等级 优秀 良好 合格 成果要求 完成 完成《表1》《表2》《表4》 《表1》《表2》 完成《表1》质量一般 小组成员的参与性 所有成员 大部分人主动参与 一半成员积极主动参与 仅个别成员积极主动参与 小组责任分配 所有成员都平均分配到任务 大部分人分配到任务 小部分人分配到任务 个别人承担所有任务 交互的质量 小组成员显示出较好的倾听能力和领导能力，能通过讨论共享他人的方法和想法 小组成员显示积极的态度参与讨论 小组成员显示较好的倾听能力 成员之间少进行交互，仅简单交谈，部分成员对交互不感兴趣