大学生网络使用情况.docVIP

塔里木大学思想政治理论课 综合实践手册学生姓名　　班　　级　学 号　指导教师　　　　　　　　　　　　　一、学生综合社会实践须知 4 1 、塔里木大学思想政治理论课综合实践课程内容与要求 4 2、思想政治理论课综合实践调研报告格式规范 5 3、思想政治理论课综合实践调研报告撰写指南 6 二、思想政治理论课综合实践鉴定表 9 三、大学生网络使用情况调查报告 9 正文引言： 11 一、高校大学生网络使用的基本现状 12 二、调查情况的进一步展示： 13 三、上网的其他方面基本情况解说 14 四、网络使用对高校大学生的影响 15 五、存在的问题及对策 15 六、调查误差分析: 17 结束语: 17 参考文献： 18 附录 19 一、学生综合社会实践须知 1 、塔里木大学思想政治理论课综合实践内容与要求一、目的意义为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，加强实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的马克思主义理论素养，我校正式启动思政课社会实践教学环节。作为全校各本科专业必修课，学分为2.分。二、内容安排思政课社会实践指导教师根据，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲，设计调研课题建立选题库（），学生在指导教师的指导下确定调研选题。开始后围绕所选题目展开为期周的社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成不少于000字的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生思政课社会实践成绩的主要依据。三、工作安排1. 准备工作组织更新和充实选题库，编印思政课社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实思政课社会实践教学任务。2. 前期工作指导教师对学生进行动员发放思政课社会实践手册指导教师帮助学生确定选题，使学生明确暑期社会实践任务和要求。3. 中期工作指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。4. 后期工作指导教师收阅学生思政课社会实践手册和思政课社会实践报告，做好总结，完善相关材料。 四、工作要求1. 对指导教师的要求。指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行思政课社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出总结并提供实践教学的有关文件和资料，统一交思政存档。2. 对学生的要求。参加思政课社会实践的学生应严格按照学校的统一，积极参加社会实践，认真完成实践任务；学生应根据选题选择适合的实践单位或调查地，实践或调研过程中学生应填写“思政课”社会实践手册；学生在实践过程中要认真踏实，围绕选题进行深入调查研究，所撰写的实践报告，必须是本人调研所得，严禁弄虚作假，抄袭他人成果；一经发现，实践成绩以零分计；社会实践报告必须按照统一要求、装订；实践结束后，学生应在开的两周内统一上交思政课社会实践手册实践报告等相关材料给指导教师。3. 考核与成绩评定学生必须完成实践任务，写好思政课社会实践报告，方可参加考核。实践综合成绩的评定由该班级的指导教师承担，成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定。成绩的评定标准参见。成绩选题、实践过程和总结一、选题内容及理由二、实践过程()；三、实践总结(000字要求统一封面格式（封面格式）报告（模版）报告正文(*.doc)格式存储 2．调研报告字体字号选用 （1）一级标题（报告题目）——三号黑体，居中。 如：高校网络舆情的利弊分析及其引导 （2）二级标题（一、二、……）——四号宋体加粗，居中。 如：一、高校网络舆情的意义 （3） 三级标题[（一）、（二）……]——小四号宋体加粗。 如：（一）促进校园和谐 （4）四级标题（1. 2.……）——五号宋体加粗。 如：1．有助于掌握学校的舆论动向 （5）正文——五号宋体。 如：如果能及时掌握学生的网络舆情，我们可以判断出学生对某件事情的看法。 3．图号按章节顺序编号，规格按国家标准，如是引用图应在右上角标出文献来源。格式如：图—1、图—2、表—1等。 三、参考文献格式 引用的参考文献一律采用脚注形式。如：没有调查就没有发言权1 1．各种类型参考文献的代码 专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］ 专著、论文集、学位论文、报告 ［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选） 例：［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18 期刊文章 ［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止