小语五年级下_第六单元__走进信息世界.pptVIP

信息，缩短了世界的距离，如QQ、MSN、手机、电话等；丰富了我们的大脑，让我们开阔视野，你能上网找的资料就在于此地…… 网络联通促进了信息的即时化处理，通过QQ、电子邮件等在线方式，几乎可以同步传输文件资料，极大地提高了信息的实时性。网络的运用还促使了办公的家庭化，在发达国家或地区，白领阶层可以通过网络，在家中进行办公，这样就省了路途的拥挤和奔波，极大地提高了工作效率。 1）信息——广泛存在自然和社会之中。 2）信息的特点——是活的；能压缩能还原；可储存可加工。 信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。 什么是信息 这几句话给了我们什么信息？ 正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。 南雁告春 是动物带来了春天的信息 是植物送来了秋天的信息 一叶知秋 古人日出而作、日落而息 获取信息 的方式： 学习、听广播、看电视、读书、看报、上网浏 览、与亲戚朋 友通信 生活中传递信息 的生动事例？ 调查后的分析： （1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。 （2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育 和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。 （3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。 1.默读阅读材料，思考： （1）材料中提到的古代的信息 传递方式有哪几种？有什么特点？ （2）现代的因特网传递信息有 什么特点？ 我会读 烽火 报刊 基础 署名 灼痛 警惕 抢劫 憧憬 奴役 陷阱 昏庸无能 心急如焚 忠言逆耳 古人传递信息的方式： 《烽火戏诸侯》讲早在2700多年前，我们的先人就已经用（ ）传递敌人入侵的信息。 《“我们胜利了”》讲公元前490年，希腊人菲迪皮茨（ ）传递战斗胜利的信息。 《装在瓶子里的信》讲哥伦布曾使用（ ）传递到达美洲的信息。 你还知道古人用什么方法传递信息吗？ 信息传递方式的变化 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞—— 报纸、电报、电话、广播—— 微波、光缆、卫星、计算机网络 一、人与信息技术 信息技术是人类信息活动中产生的,能增强人们获取、识别、处理、表达、传递信息等能力的信息活动。 信息技术的发展 结绳记事→烽火台→文字出现→造纸印刷术→电报电话→显微镜→电视、气象卫星→计算机→通信网络 结论：在信息技术广泛应用的社会里，不懂得使用信息技术将寸步难行。 ［返回］ 速度慢 ◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。　　◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米…… 不精确　 ◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。　 ◇……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。 古代传递信息的特点 （2）因特网传递信息的特点： ①速度快。 ◇计算机把全世界连成 一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。 ②多媒体。 ◇这个小学生为了通过 电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写 在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技 术把自己的歌声录在上面…… ③不受地域阻隔。 ◇他赶紧问：你在什么地方？ 芬兰。 阅读《因特网将世界连成一家》 ，画出关键词语。 古代：驿差长途跋涉—→ 近代：（信件、报刊）—→ 现代：（电报、电话）—→ 当代：广播、电视和（计算机网络）。 迅速、准确 有丢失信件的可能 传递的速度慢导致误事 传递效果 传递迅速 传递速度较快 传递速度较慢 传递速度 信息量大 信息量较大 信息量较小 优点 电脑、手机、网络等 邮轮、火车、飞机等 烽火台、驿站、信鸽等 传递方式 现代 近代 古代 1.说说你在生活中接触到哪 些信息传递方式？举一个例子。 2.想想这些信息传递方式带 给你什么？ 阅读《网上呼救》,思考： ①苏珊是在怎么样的情况下 呼救的？ ②桑恩救援的过程是怎么样 的？ 课堂交流。 苏珊当时的紧急情况：“图 书馆里一片寂静，这一层只有她 一个人。离他最近的电话在外面 的走廊上，靠瘸着的腿走到那里 是办不到的。” 如果你就是苏珊，你能怎么办？ 如果没有网络，结果会怎么样？ 理清桑恩救援的过程： 网上呼救—→打电话给县政府 —→打电话给救援中心—→ 救援人员赶到学校 这一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行动，带给你怎样的 启示? 想一想：从这篇演讲