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综述 ·专著 课程教育研究 CollrEducationResearch 2014年12月 中旬刊 会系统这三个方面 在大学生具体而言．可以解释为塑造构建大 很好 而积极心理学能够很好的消除这类误区．使同学们乐于加 学生积极健康的人格和心理素质．培养和提高大学生的幸福感． 入到心理健康教育的各种活动中来 使学生们意识到积极心理学 激发大学生的创造力等方面 积极心理学这种侧重于在平时生活 不仅能够消除内心的消极情绪．更加能够帮助 自己构建良好的心 学习中构建积极的,·~LE-素质的理念 ．能够很好的弥补现阶段大学 理素质．这是一门大众化的心理学课程。积极心理学侧重于对让 生心理健康教育过程中存在的诸多不足 积极心理学在大学生心 A．4f~实际的参与其中．增强大学生的实际感受，从而健全完善大 理健康教育中的应用非常广泛．比如应用于培养大学生积极的人 学生的心理素质。 格 ．帮助塑造大学生积极的心理品质和增强大学生对积极心理学 3．结语 的实际感受等 随着我国社会经济的飞速发展．我国的高等教育事业也取 2．1积极心理学帮助培养大学生积极的人格 得了举世瞩目的成绩。现阶段．大学生的心理健康问题逐步引起 积极乐观的人格能够帮助大学生消除消极的心理．建立 良 了社会的广泛关注．成为阻碍我国高等教育事业继续发展的障 好的人格品质 积极的人格被积极心理学看作是人不断进步发展 碍 与传统以治标为 目的心理健康教育方式相比积极心理学．能 的不竭动力 积极心理学不仅研究消极的人格及其带来的影响同 够有效的预防和矫正大学生的心理健康问题 本文对积极心理学 时也研究积极人格及其作用 通过这样全面的研究分析不仅能够 的意义和在大学生健康教育中的应用进行了分析．通过分析发现 了解消极心理人格 ．达到治标的 目的．同时也研究了积极的人格． 积极心理学在构建大学生心理素质方面具有强大的优势．对大学 达到 日常预防和矫正的目的 积极心理学能够帮助大学生养成一 生心理健康教育具有深远的意义 种积极的人格魅力．同时知道如何去消除消极心理影响 ．对维护 参考文献： 大学生的身心健康具有重要的意义 帮助大学生塑造积极人格应 1『1童林，李霞．积极心理学与大学生心理健康教育m．武汉工 该作为大学生心理健康教育的首要任务 程大学学报，2010．10：54—57 2．2积极心理学帮助塑造大学生乐观的心理品质 2『l李金珍，王文忠，施建农．积极心理学：一种新的研究方向 乐观积极的品质是构成健康心理的重要组成部分 ．大学教 T【1．心理科学进展 ．2003，11 育不仅是培养学生掌握专业知识．还要培养学生向上的乐观 3『1曹新关，刘翔平．学校心理健康教育模式的反思与积极心 态 大学生具有 良好的心理品质．当在学习工作中遇到困难 ，才能 理学取向m．教师教育研究，2006，18 够具有坚韧的意志积极面对．提升心理承受能力本身也是人生规 4『1王承清．李存峰，崔立中．积极心理学视野的下的学校心理 划所必须 此外．积极向上的品质有助于大学生发散思维，具有辛 咨询发展启示llI．高等农业教育，2008。5 富的心理体验 ，可以更好的感知世界．学习世界，积极的情感体验 5『1张雯．谈积极心理学思想对于教育改革实践的积极作用[11． 对人际关系的促进作用毋庸置疑 积极的心理品质涉及到大学生 中国科教创新导刊 ．2008．24 生活学*-7的方方面面，可以说，其构建是作为健康心理的基石，作 6『1郭兰．心理测评 ：开放式心理健康教育的一种手段II1l思想 用不可替代。 理论教育导刊．2004，10 2-3积极心理学能增强大学生对积极心理学的感受 7『]张厚璨．大学生心理学lM】．北京：北京师范大学出版社 ， 传统的心理学教育主要针对的是学生的心理问题 这种形 2002 式的心理健康教育会对学生造成一定的心理负担．教育效果不是 国内外高校非计算机专业计算机课程设置对比与研究 张媛媛 王