正式培训时间：11月17日-12月31日,共45天。.doc

正式培训时间：11月17日-12月31日，共45天。 序号 课程 学习时间 布置作业时间 截止提交时间 1 课程 (一) 11月17日-23日 11月19日前 11月26日 2 课程（二） 11月24日-30日 11月24日前 12月2日 3 课程（三） 12月1日-7日 12月1日前 12月9日 4 课程（四） 12月8日-14日 12月8日前 12月16日 5 课程（五） 12月15日-21日 12月15日前 12月24日 6 课程（六） 12月22日-28日 12月22日前 12月30日 7 复习 12月28日-31日 ? ? 注：辅导教师为每门课程布置1次作业（共6次作业），学员按照要求在规定时间任选3次提交。作业请在截止提交时间之前提交，过期无法提交。 培训期间，所有的课程都开放在平台上，为了更好的把握培训质量，保证培训有序进行，请各位学员按照上面的学习进度安排进行学习。辅导教师会根据学习进度安排，在每门课程学习期间进行辅导、答疑、发布作业等。 备注：以下为各学科相对应的具体课程 学科课程 课程（一） 课程（二） 课程（三） 课程（四） 课程（五） 课程（六） 小学英语 关爱学生是师德修养的灵魂 小学英语教学设计 小学英语教材的分析与使用 如何有效组织小学英语语言实践活动？ 小学英语教学目标的确定与表述 形成性评价在小学英语教学中的应用 小学数学 关爱学生是师德修养的灵魂 小学数学教学中数学活动的设计 小学数学教学的情境创设 培养小学生数感的教学策略 小学数学课堂教学方式的评价 小学数学课堂教学的即时评价研究 小学音乐 关爱学生是师德修养的灵魂 中小学音乐课教学设计的流程（小学版） 环环相扣，层层深入——中小学音乐课堂教学环节（小学版） 模仿·体验·探究——中小学生音乐活动教学研究（小学版） 中小学音乐教学如何组织班级音乐会活动？（小学版） 中小学综合性表演艺术教学研究（小学版） 小学体育 关爱学生是师德修养的灵魂 掌握方法——中小学体育课教学的常规设计（小学版） 中小学生体育学习兴趣与习惯的培养（小学版） 精讲巧练、示范准确——中小学体育课的讲解与示范（小学版） 中小学体育课教学评价的特点与方法（小学版） 立足过程，促进发展——中小学体育课的过程性评价（小学版） 小学语文 关爱学生是师德修养的灵魂 小学语文知识的教学策略 小学语文提问的设计与生成 小学语文说课及案例评析 小学语文记叙文写作教学设计 小学生写作能力的评价 小学美术 关爱学生是师德修养的灵魂 中小学美术学科教学目标及内容研究（小学版） 中小学生美术学习兴趣与习惯的培养（小学版） 中小学美术学科自主探究教学的研究（小学版） 在美术教学中培养学生创造性的教学策略研究（小学版） 中小学美术教师教学艺术的研究（小学版） 小学思品 关爱学生是师德修养的灵魂 最适合的才是最好的——小学“品生”、“品社”课的教学资源的开发与利用 体验学习中的乐趣——体验式学习在小学“品生”、“品社”课程中的应用 我需要鼓励——即时性评价在小学“品生”、“品社”课堂教学中的应用 站在学生的角度想问题——小学“品生”与“品社”课应关注学生的实际 做平等中的首席——小学“品生”、“品社”课要充分发挥教师引领作用 小学信息技术 关爱学生是师德修养的灵魂 信息技术课程目标与价值研究（小学版） 小学信息技术课程整体设计及教材使用分析 信息技术教学评价策略、方法及案例分析（小学版） 信息技术教学中学生学习动机与兴趣分析（小学版） 信息技术教师专业成长的关键问题及对策（小学版） 初中信息技术 关爱学生是师德修养的灵魂 中小学信息技术“信息技术基础”的教学重点、难点及其教学策略 中小学信息技术“信息在计算机中的表示”的活动主题确定与教学方法选择 信息技术教学评价策略、方法及案例分析（初中版） 信息技术教学中学生学习动机与兴趣分析（初中版） 信息技术教师专业成长的关键问题及对策（初中版） 初中历史 关爱学生是师德修养的灵魂 历史课程性质与初中历史教学设计创新 初中历史合作学习课堂教学策略 初中历史教学情境的创设及案例研究 初中历史教学评价的问题与改革 初中历史学生学习评价方法研究 初中思品 关爱学生是师德修养的灵魂 有效对话，启迪智慧——初中思品课的讲授式教学 在互动合作中成长——初中思品课的合作式学习 立足过程，促进发展——初中思品课教学评价的理念与原则 为有源头活水来——初中思品课的教学资源开发 成长的足迹——初中思品课的成长性教学评价 初中化学 关爱学生是师德修养的灵魂 科学方法与初中化学教学 初中化学新课程课堂教学组织与实施 初中化学教学中教育因素分析 表现性评价在初中化学教学中的应用 初中化学习题教学研究 初中物理 关爱学生是师德修养的灵魂 科学