用智能工具处理信息教学学案1107.docVIP

第四章 信息的加工与表达（下） 4.2 用智能工具处理信息 一、教学目标 1、能从操作过程中了解智能信息处理工具的基本过程。 2、能使用教材中出现的智能工具。 3、简单了解智能信息处理工具的工作原理。 4、认识到智能信息处理这一前沿技术的实际应用价值。 5、能在应用和体验智能信息处理工具的过程中，形成对信息前沿技术探索的强烈要求。 二、教学重点和教学难点 教学重点：能应用和体验智能信息处理工具。 教学难点：简单了解智能信息处理工具的工作原理。 三、教学过程 1、课时安排 本届内容教学时间为2课时 2、教学任务 任务一： 在开始菜单下打开“程序---附件---记事本”，将输入法切换到逍遥笔，体验用鼠标进行手写输入。（输入法切换用Ctrl+Shift） 帮助 1、用工整的写法，将自己的名字写出来。 2、用潦草的写法，将自己的名字写出来。 任务二： 在桌面上找到Mini OCR软件，运行程序，在打开的窗口中点击“打开图像文件”，导入电脑中的图像，然后点击文字识别，查看结果。 帮助 任务三： 运行桌面上的雅信CAT英汉双向翻译平台，尝试英汉互译。 帮助 1、翻译“天生我材必有用”为英文，查看结果。 2、将“Heaven has endowed me with talents for eventual use”翻译成中文，查看结果。 四、交流分享 大家尝试了多种模式识别的智能工具，能否说出这些工具的优缺点。 五、知识拓展 任务四： 在桌面上找到小I机器人软件，运行程序，在打开的窗口中与小I进行交流。并将聊天情况与现实中的人与人交流做对比。 六、课堂小结 通过本课的学习，同学们了解到一些智能工具的知识，并亲自体验了智能工具中模式识别的应用。这些智能工具为我们的生活带来了翻天覆地的变化，手写输入和语音输入令汉字输入不再是一般人使用计算机的关卡，语音输入也令计算机对于手残疾人士来说不再可望不可即，让手机和PDA的市场更广阔；语音识别让我们命令机器人干活的梦想成为现实；OCR识别让大批量输入文字成为可能……但智能工具的发展远远不止这些，下节课我们将继续认识智能带给我们的便利。