浅谈公共思政课的课堂管理策略.pdfVIP

高 教 探 索 2015年第 1期 浅谈公共思政课的课堂管理策略 刘 洗 (西北大学现代学院思想政治教学部，陕西 西安 710130) 摘【 要】公共思政课作为公共必修课有着重要并特殊的意义，本文从公共思政课的课堂现状及原因分析结合作者教学过程中的一 些探索提 出加强课堂管理的一些策略及具体的一些可行性办法，以期对公共思政课老师教学管理提供一点帮助。 关【键词】公共思政课；课堂管理；策略；学生；教师 公共思政课是高校按照教育部要求开设的思想政治理论 二、加强公共思政课课堂管理的重要性 课 ，是每个大学生的公共必修课，并且是考研政治理论的考查内 公共思政课的课堂现状及教学效果令老师和学生都深表担 容。目前主要有 思《想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本 忧，所以加强课堂管理就变得尤为重要。近年来，课堂管理也不 原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会 再是一味强调规章制度，而是由刚性管理向柔性管理转化。更加 主义理论体系概论》和 《形势政策》这四门。然而令人遗憾的是， 注重发挥学生的主体作用。更加注重教学规律与学生身心特点 一 些大学生、高校的管理者甚至公共思政课老师本身都没能充 相结合。在实际教学中取得了不错的现实成果。展现出了有效课 分认识到这类课程的重要性。并且公共思政课一般都是大班教 堂管理对教与学的重要作用和意义。第一，有效的课堂管理能够 学即几个小的自然班在一个大教室同时上课。再加上公共思政 引起学生对此类课程的足够重视。在教学过程中加强课堂管理 课教学内容的特点。使很多学生认为这些都是说教类的课进而 会使学生意识到课堂上是有规范和要求的不是可以随心所欲 产生抵触心理。所以教师在教学过程中注重课堂管理策略与方 的，进一步形成一种良好的课堂氛围。第二，有效的课堂管理能 法的探索与尝试 。对提高课堂效果促进教学 目标的实现具有重 增进师生间的有效交流与沟通。通过课堂互动的有效开展与管 要意义。 理能增进师生间的彼此了解建立起 良性的师生关系，同时增加 一 公共思政课的课堂现状分析 学生对课堂内容的重视与学习的兴趣。第三，有助于教学内容的 目前公共思政课的课堂秩序和效果都或多或少的存在一些 开展。公共思政课本身就包含了世界观、人生观和价值观的教 问题，学生上课时睡觉、看手机、说话、甚至打闹的在课堂上并不 育，进行有效的课堂管理端正学生的学习态度本身就是教育内 少见；也有上课不带课本或者带了其他专业课本的；迟到、早退、 容的一部分，并且能够进一步促进教学 目标的实现。 旷课在公共思政课上也经常发生：甚至有的学生上了一学期课 三、公共思政课课堂管理的策略与方法 不知道老师是谁 ，去办公室交作业都不知道哪个是自己的老师。 自20世纪60年代以来在教育研究领域就兴起了对有效课堂 作为一名公共思政课的教师笔者在教学之余也听过很多老师的 管理行为的研究，从理论研究与实践的总体走向看，主要是朝着 课几乎都存在上述某一种或多种课堂乱象。究其原因主要有以 灵活而民主的方向迈进，呈现出由刚性向柔性的转变。公共思政 下几种：第一，此类课程大都是大班教学，人数多教室大，教师与 课的课堂管理也是在朝着这一趋势发展，而且更加注重发挥学 学生距离较远交流受到一定限制，也很难关照到每个学生甚至 生的主体作用。结合公共思政课课堂教学的特点及笔者的课堂 只能照顾到一小部分学生。课堂参与度和一些教学环节的实施 教学经验总结出以下几种策略仅供公共思政课老师参考。 都受到一定限制 。所以有些学生坐在教室的最后排或者角落位 (一)结合学校规定与课程特点制定教师本人特色的管理制 置 ，离老师较远很难与老师有 目光与表情的交流，在听课过程中 度并坚决执行 容易走神或者干脆不听课找个 安“全”的角落干 自己的 “私活 目前学校都有 自己的课堂管理规定对学生和教师的行为做 儿”。第二 。公共思政课教学内容本身具有一