2012秋鲁教版物理八上《.光的反射》word导学案.docVIP

课 题：光的反射 章 节 4.2 课 时 2 主备教师： 备课成员 上课时间： 领导批阅： 教师寄语：善观察、能思考、多表述、勤动手、得结论 学习目标：了解光在一些物体表面可以发生反射. 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义. 理解反射现象中光路的可逆性. 了解什么是镜面反射，什么是漫反射 学习重点：用探究法研究光的反射定律 学习难点：用光的反射解释一些简单现象 学法教法：探究法、实验法、讲练法、归纳法 器材准备：演示用：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片. 学生用：手电筒（玻璃上有1~2 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条 创设情境、引入新课：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。例如：蜡烛、日光灯、电视等。 在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？ 打开灯就能看到屋子里的东西. 为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？---不知道其中的原因. ②学生探讨：许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？----是因为这些物体反射的光进入我们的眼睛。 所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛.本节我们学习光的反射. 学习过程： 一：探究新知 知识点一：光的反射定律 ﹙一﹚自主学习（3分钟）： 1、问题思考：学生阅读课本P4---P8页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题： ①什么叫入射光线（AO）②什么叫入射点：（O）③什么叫反射光线（OB） ④什么叫法线（ON）：⑤什么叫入射角（i)：.⑥什么叫反射角（r) ⑦光的反射具有什么规律？⑧关于光的反射定律应注意什么？ 2、根据学习目标在书中重点部分划线。 ﹙二﹚、合作探究（10分钟） 1、小组合作，进行实验 不同表面，光的反射情况不同，那么，光的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？［演示实验1］ 在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上. 实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑. 结论：光射到任何物体表面都能发生反射（板书） 光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词. ［演示实验2］让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线. 教师在黑板上画出反射图. 入射点：（O）入射光线与镜面上的接触点.入射光线（AO）反射光线（OB） 法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线. 注意：法线是为了研究方便而引入的，实际上是没有的。 入射角（i)：入射光线与法线的夹角.反射角（r)：反射光线与法线的夹角. 紧接着对光的反射规律进入探究阶段. ［探究］光反射时的规律 1.提出问题光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？ 2.设计实验和进行实验 我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径. （1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向. （2）改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变. （3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？ 4.反射角和入射角的关系让学生两人一组做实验研究，可采取如丙图所示的实验装置. ①将一张16 K的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线OA、OA1、OA2. ②让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿OA、OA1、OA2射向镜面，观察反射光线. ③分别在每条反射光线的位置上用大头针扎一个孔B、B1、B2.用刻度尺画出直线分别将OB、OB1、OB2连接起来. ④再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较. 角i 角r 第一次 第二次 第三次 ⑤使光线分别沿OB、OB1、OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向. 3.分析和论证 (1)上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变. (2)按步骤3把纸片F向前折或向后折，学生将观察不到反射光线. (3)从步骤4的①-④可看出反射角等于入射角.(4)从步骤4的⑤可看出反射时光路是可逆的. 师生共同分析总结出光的反射定律①反射光线与入射光线、法线在同一平面内. ②反射光线和入射光线分居法线的两侧.③反射角等于入射角. 说明：（1）光的反射定律可概括为十二个字三线共面，两线分居，两角相等. （2）反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果. （3）入射角增大，反射角也