研究生创新能力影响因素实证分析.pdfVIP

第 6期[总第 24期] 研究生教 育研 究 NO．6 2014年 12月 JournalofGraduateEducation Dec．，20l4 文章编号 ：2095—1663(2014)06—0038—04 研究生创新能力影响因素实证分析 杨 晓明，冯 茜 (北京科技大学 文法学院，北京 100083) 摘 要：以北京某大学应届硕士生为调查样本，对研究生创新能力影响因素进行实证分析，结果表明：导师职 衔、年龄都与学生创新能力提高显著相关；学生本科毕业学校与学生创新能力提高显著相关；“学术环境、课 程 内容够用性”、“课程广度、深度、教学方式启发性”与学生创新能力提高显著相关。 关键词 ：研究生；创新能力；影响因素；实证研究 中图分类号 ：G643 文献标识码：A 间接因素包括制度因素，如教学制度、导师制度及学 一 、 引 言 位论文制度、学术管理机制_l5]等，文化因素，如高校 行政权力远大于学术权力[l等，此外，还有读书期间 近年来，研究生创新能力的培养备受各界关注， 生活经济因素等。外部因素主要有浮躁的社会风 一 些研究表明，目前我 国研究生创新能力存在着明 气，严重的就业压力_l6等 。从分析方法上讲，基本上 显的不足，主要表现在科研实践参与度低、国际学术 还是就事论事式的理论思辨模式，缺少实际例证分 论文数量偏少、学术成果质量不高、原创性成果稀少 等方面_1。如何提升研究生创新能力是摆在我们面 析，目前相关研究还没有将上述因素变量整合在一 前的迫切任务。本文通过对北京某高校研究生的调 个理论模型中并检验各变量之问协同作用及相互影 查，从高校人才培养的角度尝试探讨影响高校研究 响的机理，以及它们对研究生创新能力的综合影响。 生创新能力的主要因素，分析这些因素与创新能力 本文拟在一定的理论框架下，对研究生创新能力影 之间的关联性，并在此基础上，提出提高研究生创新 响因素进行实证分析，以弥补相关研究的不足，并为 能力的改革建议。 相关管理实践提供借鉴 。 二、相关研究评述 三、本研究的分析框架 国内有关研究生创新能力影响因素的研究已有 本文认为学生 的能力主要取决于导师特征 、学 很多，主要归结为大学内部因素和外部因素，内部因 生所具备的个人特征 (具体包括学生的家庭背景、入 素又可分为直接因素和间接因素。直接因素主要有 学前的学术资质等)和环境 (指的是学生在高校接 研究生导师的创新能力、创新意识E、研究生的生源 受培养期问经历的各种实际体验)。三者之间，环境 质量与学习动机[、教学与实践、资源与条件E等； 是最为关键的，最终 目标在于通过教学环境的构建， 收稿 日期 ：2O14—08—22 作者简介：杨晓明(1960一)，男，山东济南人，北京科技大学文法学院教授，管理学博士． 冯茜(1989一)，女，河北唐山人，北京科技大学教育经济与管理专业硕士研究生． 基金项 目：中国学位与研究生教育学会 2013年研究课题 (编号 ：2013Y08)． 杨晓明，等 ·研究生创新能力影响因素实证分析