2013年小学英语PEP人.教版三年级下册《Unit4 Do you like pears》word版教案1.docVIP

乔庄镇教师集体备课三年级教学设计 主备人 Gavin 复备人 学期总第 课时 本单元（章）第 课时 授课日期 课 题 Unit4 课 型 New 教 学 目 标 能听懂并在实际情景中自然运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，培养学生口语交际能力。 重 点 句型 Do you like peaches? Yes, I do. / No I dont. What about pears? 难 点 语言的得体运用，语音语调的模仿。 教具准备 教材相配套的教学录音带,头饰 教学方法 教 学 过 程 复 备 Step1. Warm up: 1． Sing an English song(Hello) Hello Hello Hello Hello Hello Hello How are you ? I’m fine. I’m fine. Thank you.Thank you very much. 2． Free talk: Hello, Zhang Hen! How are you ? Xu Hang, what about you? （教师通过歌曲问候，相互打招呼，一方面可活跃课堂气氛，另一方面可使孩子情绪得到放松，使学生对教师产生亲近感，体现平等的师生关系，从而使学生迅速进入学习状态。）? 并通过语言的再现为下面学习知识作好准备，如What about…? 和词组very much。）? 3． Revision: ①游戏：猜猜是什么食物？? 出示卡片，?每种卡片只露出一小部分，让学生猜猜是哪种食物，猜对了给予奖励，猜错了，教师更多地露出卡片，让学生再试，每生有3次机会。（利用游戏复习学生学过的6种食物，目的是通过猜的过程激发学生的学习兴趣，同时为后面的拓展学习作好准备。）? ②Let’s chant. What do you like? What do you like? Hamburgers, hot dogs and bread. What do you like? What do you like? French fries, cakes and chicken. Step 2 Presentation: 1. 教师指着黑板上的树导课： Look！ I like green trees. We have a Magic tree. .It grows fruits. What’s it ?(事先把水果类图片反盖在树冠上，边猜边翻) S: Pear? Apple?... 2. 猜完后翻出了所有的图片，一棵长满了各种各样水果的神奇的果树就呈现在眼前。 T ：Wow! How nice! How many pears can you see? S: I can see two. 3. T : OK. Let’s pick up the pears .(边做摘梨状边数)One , two. Yes.（手拿一只梨的图片）One pear.（又添一只梨） Two pears. （反复几次之后，认读其它水果，突出单复数变化）。 （设计歌谣说唱的目的是让学生加强语感，尤其是复数词尾的语音） 1. 教师教读板书句型：? Do you like （桃子图片）peaches ? Yes, I do. Do you like （橘子图片）oranges? No, I dont. Do you like （梨子图片）pears? Oh, I like them very much. （这个环节目的是让教师对学生的对话情景有的放矢地指导与?更正，激发学生的兴趣。）? 3. 猜喜欢的水果的游戏：一生到前面抽选自己喜欢的水果图片，其他学生闭上眼睛，师发令one two three! 后睁开眼，用句型Do you like …? 进行猜测，猜中者奖。 4. 在班中开展 Fruit party, 每组学生轮流当主人，托着水果托盘邀请其他同学吃水果。? 5. Make a survy. ?让学生调查本组同学的喜好，包括食物，水果，饮料等方面。根据所学内容进行自由组合，自由交际，并且分组上台表演，展示学习成果。? （这是拓展环节，让学生积极思考，发挥想象力，学以致用，培养学生的创新精神。）? Homework: 能将所学的语言知识用于实际生活，用Do you like…? 进行问答。 板书设计 Unit 4 Do you like pears? 教后反思 乔庄镇教师集体备课三年级教学设计 主备人 Gavin 复备人 学期总第 课时 本单元（章）第 课时 授课日期 课 题 Unit4 课 型 New 教 学 目 标 (