转炉炼钢过程喷溅模拟教学.pdfVIP

ZHoNGGUoYETINTIAoYU 转炉炼钢过程喷溅模拟教学 包燕平 顾 超 林 路 王 敏 (北京科技大学钢铁冶金新技术国家重点实验室，北京 100083) 摘 要：通过对转炉炼钢过程 中喷溅发生可能性的模拟，让学生在课堂上就可以充分认识到喷溅 在何种条件下可能发生、发生程度以及喷溅产生的危害，并通过各类参数可调控化，加深对喷溅的 理解，提 高教学质量 关键词 ：教学；喷溅模拟 ；安全 炼钢是冶金生产中的重要过程。目前，氧气转炉 学校不仅要保障和提高培养人才、发展科学、直 炼钢技术已经基本成熟，并形成了多种高效的生产 接为社会服务方面的质量，还要致力于提供知识、技 工艺，充分发挥和保持着转炉炼钢的技术优势和强 术、文化等方面的社会服务 。尤其是冶金专业，不 大的竞争优势 【。 仅要求学生掌握相关的专业课理论知识，还要求具 在教学中加深学生对转炉炼钢过程的直观认识 有将知识与生产实际结合的能力嘲。学生通过这样的 非常重要，国家颁布的 《国家中长期教育改革和发展 教学体验，在实际模拟操作后了解何种操作会增加 规划纲要 (2010—2020年)》也提出要把高等教育的 喷溅发生的概率，可以在进人工作岗位后有效规避 主要任务定位在提升质量上[31。为此，部分学校取消 事故的发生，更好地服务于社会。 了短时间的认识实习f41，而组织学生进行长时问的生 因此，为了既保证人身和财产安全以及生产的 产实习，通过较长时间进入钢厂实际参与生产，加深 正常进行，又能使学生直观了解冶炼过程中各个参 对所学知识的理解与运用，最终达到理论与实际结 数的动态变化对喷溅发生概率和发生种类的影响， 合的目的。这对于炼钢的大部分流程来说可行且有 将计算机模拟与转炉生产实际过程相结合具有重要 效。然而，希望学生通过实际参与生产来加深对喷溅 意义。通过该种方式，在增加安全系数的同时，达到 发生的可能性及其发生原因的认识却是不实际的。 与生产实习相近的教学效果，甚至可以使学生通过 并且，随着高校的扩招，学生人数逐渐增加 ，这也为 亲身操作，更进一步了解喷溅的发生原因。 现场实习带来了更大的困难I51。 二、喷溅模拟教学平台 一 、 喷溅模拟教学的意义 转炉炼钢喷溅模拟教学平台基于对转炉炼钢整 喷溅的发生属于冶炼中的不正常情况，尤其是 个过程的模拟，在转炉炼钢进行过程中，实时对喷溅 大型喷溅发生的概率非常低，且在冶炼时需要极力 发生的可能性进行判断。整个模型的输入输出关系 避免。喷溅一旦发生，就会造成人身与财产的重大损 如图 1所示 。 失。因此，通常情况下，在实习过程中直接观察到喷 该模型的输入参数有炉容大小、氧枪相关参数、 溅发生的可能性微乎其微，更不用说实际进行喷溅 供气相关参数，加料相关参数、初始铁水相关参数以 模拟操作。然而，通过本软件的模拟，学生可以深入 及 目标钢种相关参数。通过对炼钢过程建立计算方 并且形象地从各方面了解到喷溅现象，得到比实地 程进行计算 ，得到每一时刻与喷溅有关的参数值，并 实习更加直观的教学效果。 对这些参数进行评分；衡量每个参数对发生喷溅的 第 22页 中国冶金教育 2014年第5期 图 1．喷溅模拟输入输 出关系 开始 』 输入所需参数 图2．喷溅判断流程 第23页 ZHoNGGUoYE1INTIAoYU 影响大小，确定各个参数所 占权重；对单项评分与所 条件下对喷溅有直接的理解，与直接到钢厂进行实 占权重之积的累加则得到该炉钢在该时刻的喷溅评 习活动相比，既避免了安全隐患，又可以在不影响正 分，由此判断发生喷溅的可能性。 常生产的情况下对学生进行有效指导。 除此之