《学生语文综合素养提高策略》课题开题报告.ppt

《学生语文综合素养提高策略》课题开题报告 * 一、课题研究的背景 一、课题研究的背景 《语文课程标准》提出一个基本理念：语文课程的基本目标是全面提高学生的语文综合素养，应拓宽语文学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 一、课题研究的背景 《语文课程标准》提出一个基本理念：语文课程的基本目标是全面提高学生的语文综合素养，应拓宽语文学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 我校的实际情况 二、课题研究的意义目的 二、课题研究的意义、目的 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 研究目的： 1、以《课程标准》推荐的必背优秀古诗文为重点，指导学生阅读、背诵古诗文，积累优美句段和富含哲理的名句；以教材每单元的讲读课文为例，指导学生阅读现代文；以综合性学习课为依据，培养学生善于观察和体验的习惯，能抒写自己对自然、社会、人生的独立感受和真切体验。 2、面向全体学生，用教材教，而不是教教材，使学生获得基本的语文素养，培养学生热爱祖国语文的思想感情，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 3、重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 三、课题研究的内容 三、课题研究的内容 1、从兴趣入手，多角度培养语文素养； 2、注重学法指导，培养自学能力，提升语文素养； 3、紧扣语文教材，尊重生命，促进发展，培养、提升语文素养； 4、把握语文教学的两个要点——教材和学情，全面提高语文素养。 四、研究方法和步骤 *