新课标鲁教版1-1选修一2..4《磁场对运动电荷的作用》WORD教案2.docVIP

磁场对运动电荷的作用 信丰县第二中学 雷燕翡 一、教材分析 洛仑兹力的方向是重点，实验结合理论探究洛仑兹力方向，再由安培力的表达式推导出洛仑兹力的表达式的过程是培养学生逻辑思维能力的好机会，一定要让全体学生都参与这一过程。 二、教学目标： （一）知识与技能 1、知道什么是洛伦兹力。 2、利用左手定则会判断洛伦兹力的方向，理解洛伦兹力对电荷不做功。 3、掌握洛伦兹力大小的推理过程。 4、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。 5、了解电视机显像管的工作原理。 （二）过程与方法 通过洛伦兹力大小的推导过程进一步培养学生的分析推理能力。 （三）情感态度与价值观 让学生认真体会科学研究最基本的思维方法：“推理—假设—实验验证” 三、教学重点难点四、学情分析六、课前准备七、课时安排（一）预习检查、总结疑惑（二）情景引入、展示目标 （3）前面我们学习了磁场对电流的 作用力，下面思考两个问题：（1）如图，判定安培力的方向 若已知上图中：B=4.0×10-2 T，导线长L=10 cm，I=1 A。求：导线所受的安培力大小？ （2）电流是如何形成的？ 电荷的定向移动形成电流。 磁场对电流有力的作用，电流是由电荷的定向移动形成的，大家会想到什么？ 这个力可能是作用在运动电荷上的，而安培力是作用在运动电荷上的力的宏观表现。 ［演示实验］用阴极射线管研究磁场对运动电荷的作用。如图3.5-1 说明电子射线管的原理： 从阴极发射出来电子，在阴阳两极间的高压作用下，使电子加速，形成电子束，轰击到长条形的荧光屏上激发出荧光，可以显示电子束的运动轨迹。 请同学们带着以下问题观察演示实验：1、没有磁场时，接通高压电源可以观察到什么现象。 2、光束实质上是什么？ 3、若在电子束的路径上加磁场，可以观察到什么现象？ 4、改变磁场的方向，通过观查从而判断运动的电子在各个方向磁场中的受力方向。 实验现象：在没有外磁场时，电子束沿直线运动，将蹄形磁铁靠近阴极射线管，发现电子束运动轨迹发生了弯曲。 分析得出结论：磁场对运动电荷有作用。 （三）合作探究、精讲点播思考：1、试判断下图中所示的带电粒子刚进入磁场时所受的洛伦兹力的方向。 通过以上习题下面我们来讨论B、v、F三者方向间的相互关系。如图所示。 结论：F总垂直于B与v所在的平面。B与v可以垂直，可以不垂直。 2.洛伦兹力的大小 若有一段长度为L的通电导线，横截面积为S，单位体积中含有的自由电荷数为n，每个自由电荷的电量为q，定向移动的平均速率为v，将这段导线垂直于磁场方向放入磁感应强度为B的磁场中。求：（1）电流强度I。 （2）通电导线所受的安培力。 （3）这段导线内的自由电荷数。 （4）每个电荷所受的洛伦兹力 【想一想】当运动电荷的速度v方向与磁感应强度B的方向不垂直时，设夹角为θ，则电荷所受的洛伦兹力大小为 上式中各量的单位： 为牛（N），q为库伦（C），v为米/秒（m/s），B为特斯拉（T） 思考与讨论： 1、同学们讨论一下带电粒子在磁场中运动时，洛伦兹力对带电粒子是否做功？ 教师引导学生分析得： 洛伦兹力的方向垂直于v和B组成的平面即洛伦兹力垂直于速度方向，因此 洛伦兹力只改变速度的方向，不改变速度的大小，所以洛伦兹力对电荷不做功。 2、电子的速率v=3×106 m/s，垂直射入B=0.10 T的匀强磁场中，它受到的洛伦兹力是多大？ 3、、来自宇宙的质子流，以与地球表面垂直的方向射向赤道上空的某一点，则这些质子在进入地球周围的空间时，将_______ A．竖直向下沿直线射向地面 B．相对于预定地面向东偏转 C．相对于预定点稍向西偏转 D．相对于预定点稍向北偏转 【课后思考】：a.洛伦兹力与安培力的关系? b.洛伦兹力和电场力的区别? 3、电视显像管的工作原理 在图3.5－4中，如图所示： （1）要是电子打在A点，偏转磁场应该沿什么方向？ 垂直纸面向外 （2）要是电子打在B点，偏转磁场应该沿什么方向？ 垂直纸面向里 （3）要是电子打从A点向B点逐渐移动，偏转磁场应该怎样变化？ 先垂直纸面向外并逐渐减小，然后垂直纸面向里并逐渐增大。 学生阅读教材，进一步了解显像管的工作过程。 4.速度选择器和电流的霍尔效应。 例1.在两平行金属板间有如图所示的互相正交的匀强电场和匀强磁场。α粒子以速度V0从两板的正中央垂直于电场方向和磁场方向射入时，恰好能沿直线匀速通过。（1）若质子以速度V0从两板的正中央垂直于电场方向和磁场方向射入时，质子的运动？（2）若电子以速度V0从两板的正中央垂直于电场方向和磁场方向射入时，电子的运动？（3）若