主持：广州市荔湾区花地中学 卢碧云.ppt

环节一： 我的故事分享 环节二： 同学们的故事分享 新闻反映了什么问题？你还想到了什么？ 环节二： 同学们的故事分享 小组内分享自立的成长历程或搜集到的案例，分享合作的成果；针对案例进行讨论、分析（说出推荐到全班分享的原因、给大家带来的启示。） 1、我要和大家分享的是 2、我推荐的理由是 3、从中我可以学习到 通过这次故事分享会， 你学到了什么知识？ 懂得了什么道理？ 我想***，培养自己的自立能力，可是我很纠结，请运用第一框的观点，写一段话说服和激励自己 （例如：我想做一件培养自立能力的事，参加耐力训练夏令营，可是参加夏令营很辛苦，还要天天自己洗衣服，我家都是用洗衣机洗的，我连洗衣服都不会） 主持：广州市荔湾区花地中学 卢碧云 有自立的人生，才有成功的人生。 能力训练 1、自立的含义 自己的事情自己干 2、自立的表现 ①学习自立：自主地科学地安排自己的学习。 ②生活自立：独立科学地安排自己的生活。 ③处理社会问题自立：自主地处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。 3、人生需自立/ 自立的意义 ①自立的好处 生活能力 心理、道德品质 融入社会 人生的成长过程就是不断提高自立能力的过程。 ②不自立的危害 将来无法立足于社会 　　美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 　　美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在12岁以后就得给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。 在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本父母的根本出发点。 日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。 在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。