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力的大小、方向和作用点称为力的三要素。 线段的起点 力的作用点 箭头的指向 力的方向 线段的长度 力的大小 或标明力的数值 定性 请阅读课本上的例题，并完成课本上WWW中的第5题。 45° G=600N F=800N 请大家阅读课本上的“生活·物理·社 会”，并思考一下问题： 1. 什么样的物体具有重力势能？ 2. 什么叫势能？ 3. 重力势能在生活生产中有哪些应用? 小结 1. 重力 大小 方向 作用点 2. 力的示意图 G = m g 竖直向下 重心 力的三要素 3. 重力势能 物体被举高 猜一猜松手后旋转体会怎样运动? 你明白了吗 * 初中物理 八下 主讲教师：龚玉兰 镇江市外国语学校 初中物理八年级 下册 (????版) 第??章 第??节 重力 力的示意图 初中物理 八下 第8章 力 二 重力 力的示意图 主讲教师 镇江市外国语学校 龚玉兰 ——记载于《牛顿哲学原理》伏尔泰（法） 　　地球是圆形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好象是脚朝上的，为什么他们不会掉下来呢？ ＊由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 谁对物体施加了重力的作用? 地球 物体 ＊由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 吸引力 重力 ≠ 请大家从桌上任意拿两个物体，你们能否很快判断出哪个物体重，哪个物体轻?如何验证你的判断是否正确? 根据生活经验，你认为物体所受重力的大小与哪些因素有关? 质量、形状 猜一猜 橡皮泥 弹簧测力计 钩码 槽码 木块 探究物体所受重力的大小与物体形状的关系 应该选择哪些实验器材?如何设计实验? 探究物体所受重力的大小与物体形状的关系 ＊物体所受重力的大小与物体的形状_______。 （1）把橡皮泥捏成球状，称出其重力的大小为_______N。 （2）把橡皮泥捏成任意形状，称出其重力的大小为_______N。 结论 无关 根据生活经验你认为物体受到的重力的大小与物体的质量有什么关系? 猜一猜 应该选择哪些实验器材?如何设计实验? 橡皮泥 弹簧测力计 钩码 槽码 木块 实验记录表格 探究物体所受重力的大小与物体质量的关系 （1）用弹簧测力计测出钩码所受的重力； （2）改变钩码的数目，再测几组钩码的重力。把每次使用钩码的质量和测出的重力填写到表格中。 重力/N 质量/kg 0.6 0.2 0.8 0.4 2 4 6 8 重力/N 质量/kg 1 0.1 7 5 3 2 1.5 0.7 0.5 0.3 0.2 0.15 0.6 0.2 0.8 0.4 2 4 6 8 ＊物体所受重力的大小与它的 质量成正比。 结论 ＊物体所受重力的大小与它的质量成正比。 结论 重力与质量的比值/ N· kg-1 重力/N 质量/kg 1 0.1 1.5 0.15 2 0.2 3 0.3 5 0.5 7 0.7 重力与质量的比值/ N· kg-1 重力/N 质量/kg 10 1 0.1 10 1.5 0.15 10 2 0.2 10 3 0.3 10 5 0.5 10 7 0.7 G m g = G = m g 其中g = 9.8N/kg，在不要求精确的情况下，取g = 10N/kg 。 物体所受重力的大小叫做物重，用符号G表示。 1 9.8N/kg的含义是什么? 地面附近质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。 想一想 想一想 2. 有的同学说：由于地面附近质量为1kg的物体受到的重力是9.8N，因此1kg = 9.8N。这种说法对不对?为什么? 这种说法不对。1kg = 9.8N × 因为重力和质量是两种不同的物理量，它们包含的物理意义完全不同。 3. 你知道自己体重是多少吗? 请大家根据自己的质量算一算。 想一想 例：某同学的质量m=50kg G = m g = 50kg×9.8N/kg = 490N 答：他的体重为490N。 水总是从高处向低处流 失去支撑的铁球和跳伞运动员总会落向地面 重力的方向 ＊重力的方向总是竖直向下的。 建筑工人利用重锤线检验墙壁砌得是否竖直。 ——重垂线的工作原理是什么？ ——重力的方向总是竖直向下的 利用重锤线能够检验桌面是否水平。 请大家利用手边的细线和重物自制一根重锤线，检验课桌腿是否竖直。 小游