三、声音的特征.ppt

三、声音的特征 * * 【学习目标】 知识与技能 区别音调、响度、音色的不同含义，了解它们各是由什么因素决定的。 过程与方法 探究决定音调、响度的因素，观察不同音色的乐音的波形。 情感态度与价值观 养成用音调、响度、音色等物理概念来描述生活中声现象的习惯。 一、复习 1.声是又物体的________产生的。 2._____________________叫介质。________ 不能传声。 3.外界传来的声音引起________振动，这种振动经过________及其他组织传给____________，听觉神经把信号传给_________，这样人就听到了声音。 4.声音通过_____、_____也能传到听觉身听觉神经,引起听觉,这种传导方式叫_________。 二、新课 音色 响度 音调 听感表现 决定因素 定义 1.自学P19-22后,完成下表: (重点填 “定义”和 “决定因素”) ． 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 对声音音质的感觉 音色 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语 由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大 声音的强弱 响度 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 声音的高低 音调 听感表现 决定因素 定义 ? 自学后,完成下表: 2．频率： 每秒钟振动的次数。是描述物体振动快慢的物理量。单位是赫兹(Hz)。 振幅： 物体振动的幅度。 3．人的听觉范围： 20 Hz~20000 Hz。 超声波： 频率高于20000 Hz的声音。 次声波： 频率低于20 Hz的声音。 注意: 1．正确认识音调与响度 音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征。它们彼此独立，互不关联，就是说，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高。但生活语言中并没有规定音调与响度的专用词语，故同学们应能根据它们的不同物理意义来区分它们，并养成用音调、响度等物理概念来描述生活中声现象的好习惯。如“我不能与他合唱这支歌，他发音太高，我唱不上去”。这儿的“高”是指音调高；“我听不见你说什么，请你的声音再高一点。”这儿的“高”指的是响度。 2．音色是我们分辨出各种声音的重要特征。 这是因为不同的发声体发出的音色不同。不同的人、不同的乐器，既使他们(它们)的音调、响度都相同，我们仍然能够把它们分辨出来，就是因为每一个人和各种乐器都有它独特的音色。 你知道吗? 小明和妈妈去商店买保温瓶，妈妈把耳朵贴在瓶胆口听一听，说：“这个质量不好，服务员请再给找一个。”小明很奇怪，为什么妈妈能听出瓶胆的好与坏? 解释: 不同物体本身都具有一定的频率，叫做物体的固有频率。当两个物体的固有频率相同时，其中一个物体振动发声，另一个物体也要随之振动发声，且声音较强，这种现象叫声音的共鸣现象。 我们周围空间有各种不同频率的声音，其中有些声音的频率与瓶胆内的空气柱的固有频率相同或相近，这样瓶胆里的空气柱就与其发生共鸣，我们就可以从瓶胆口听到“嗡嗡”的声音。为了提高瓶胆的保温效果，瓶胆都是由双层玻璃制成，并且把两层间的空气抽空。 我们知道，声音是不能在真空中传播的，因此瓶胆空气柱共鸣产生的“嗡嗡”声，不能透过瓶壁从真空层中传出去，声音的全部能量只能从瓶口传出，所以质量好的瓶胆“嗡嗡”声较强。如果瓶胆底部抽气封闭处碰坏，就是我们看到的底部小凸起处受损，或者是瓶胆不慎碰碎成了单层，瓶胆内共鸣产生声音有的部分就可以通过胆壁传到周围空气里，从而带走了部分能量，从瓶胆口传出的声音能量减少了，听到的“嗡嗡”声就小了。小明的妈妈是根据这一道理来判断瓶胆质量的。 当堂练习 1．发声体在1 s内振动的次数叫做______。 2．音调是由发声体振动的__________决定的。__________音调越高；__________音调越低。 3．响度跟发声体的_________有关系，________，响度越大；________，响度越小。响度还跟______________ 有关系。 4．开大收音机的音量旋钮是为了 。 A．增大声音的响度 B．提高声音的音调 C．改善声音的音色 D．减小噪音 频率 频率 频率越大 频率越小 振幅 振幅越大 振幅越小 人耳到声源的距离 ( A ) 5．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调高，________的叫声响度大