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人之为学有难易乎？ 学之，则难者亦易矣； 不学，则易者亦难矣。 《为学》 清 彭端淑 学? 有所“创新” 有所“继承” 怀疑与学问 顾颉刚 怀疑与学问 解题 文章所要阐述的话题 “学者 先要 会疑。” ——程颐 “在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。” ——张载 做学问的人 递进关系 析名言 善于怀疑 学则“须疑”“会疑” 为什么？ 摆观点 做学问必须善于怀疑。 引用名言 摆观点 文章论证思路 请阅读3-6段，你认为文中的哪句话从两方面 概括了“怀疑与学问”的关系？ 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤， 也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 过渡句 消极方面： 积极方面： 3-5 6 文段分析 阅读3-5段，完成下面图示。 3.学问的基础是 ，其来源有两种 （最可靠） （必不可少） 做学问 4. 。 从社会科学角度 列举 从自然科学角度 列举 5. 。 经过 、 、 后才是自己的学问； 引用 证明做学问须怀疑，不要盲从 虚妄学说 不攻自破 文段分析 做学问 对于传说，应该怀疑。 对于书本，应该怀疑。 辨伪去妄 消极方面 消极是指从接受知识的层面上看： 怀疑精神可以让我们取其精华，去其糟粕。 是求知型的继承，而非被动式的盲从。 文段分析 读一读，找一找： 第6段文字中哪几句话体现了“怀疑”在 积极方面的作用？ 对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。 ? 清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。 文段分析 只有常常怀疑、常常发问，一切学问才会起来。 举例论证 旧时学问渊博的著名学者 从小做起 不迷信权威 文段分析 常常怀疑，常常辩论，常常评判，常常修正, 才能有更新更善的学说产生。 古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。 若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。 对比论证 正面 反面 总结 怀疑 消极：继承 积极：创新 做学问 作业 阅读文章《“书奴”还是“书主”》 简要分析文章第三段的论证过程。