算术平均值教案.docVIP

年级 八年级 学科 数学 授课时间 45分钟 课题 算术平方根 教学目的 1.理解一个数算术平方根的意义；　　2.理解根号的意义，会用根号表示算术平方根；　　3. 教学分析 教学重点：算术平方根的概念及求法．　　 教学难点：算术平方根． 教学方法 新授课（讲授法） 时间分配 教师的授课行为 授课技能 学生的学习行动 00 同学们好！现在开始上课 组织教学技能 预备状态，集中精力，开始学习 01 在上新课之前，我想让大家先来完成老师手上的这个表格 边长 2 4 面积 提问技能 ?思考 A答：4，16 02 非常好，请坐!因为22=4，42=16 确认 ? 03 这里我是给了大家一个正方体的边长，让我们大家来求它的面积。假如我现在反过来，给大家一个正方形的面积让我们求它的边长可能对大家来说就有点难度了。不过，通过今天的算术平方根的学习相信所有的难题都可以迎刃而解。 板书：算术平方根 导入技能 板书技能 注意力集中 那究竟什么事算术平方根呢？ 提问技能 学生：大声齐读出来 04 对！板书： 一般的，一个正数X的平方等于a, 那么我们就说这个正数X是a的算术平方根(X2=a)。而a 叫做被开方数 板书技能 05 那好，现在请大家回到刚才我们求正方形的这个表格来看一下22=4，42=16 大家能不能得出什么来？ 学生C： 2是4的算术平方根，4是16的算术平方根 非常好，说明我们同学对新知识的掌握还是比较快的。那好现在请大家看 例1．下列各数的平方根：（1）；　　（2） 认真思考 06 (1)∵(10)2=100，??∴10是100的算术平方根．即： 　　　　(2)∵(7/8)2=49/64， ∴即：(0.01)2=0.0001， ∴即： 08 通过上面学习，现在我们来思考一个问题： 思考 -4的算术平方根？ 提问技能 生答：没有 为什么？ 生答： 由正数的平方正数 的平方是0 负数的平方是正数 09 对，所以说没有一个数的平方等负数。所以-4的算术平方根是不存在 由上我们可以得出： 被开方数a永远是一个非负数（ a≥0） 同理我们在说0的平方是0时，大家是否想过，那么0的算术平方根是什么能？ 生答：0 对了！ 这里我们得出一个规定: 板书： 0的算术平方根是0 由算术平方根的定义，一级上面的规定。我们可以得到X 是一个怎样数呢？ 生答：正数或0 对了，也就是说x也是一个非负数 板书：x≥0 10 综上，可得 x≥0， a≥0 也就是我们接下来要学的算术平方根的性质: 板书： 双重非负性（ x≥0， a≥0） 这就是算术平方根性质的初步运用，下节课我将进入更深刻的认识。大家回去要好好复习 11 由于时间关系，我的新课就上到这里。最后我们来看一下我们今天主要学了些什么，我们学了算术平方根的概念求法 布置作业 下课 板书设计 算术平方根 定义： 一般的，一个正数X的平方等于a, 那么我们就说这个正数X是a的算术平方根 (X2=a)。而a 叫做被开方数 规定: 0的算术平方根是0 算术平方根的性质: 双重非负性（ x≥0， a≥0） 例1．下列各数的平方根：（1）；　　（2）(1)∵(10)2=100，??∴10是100的算术平方根．即： 　　　　(2)∵(7/8)2=49/64， ∴即：(0.01)2=0.0001， ∴即： 边长 2 4 面积 4 16 22=4， 42=16