一升二语文(教师用).docVIP

奋斗教育暑期辅导班 一年级 升 二年级 语 文 衔接版 教师用书 ------编写：路永美 姓名： 语文二年级上册 识字一 第一课时 让学生先看拼音识生字（2分钟），让学生一起读朗读新词。 老师带读几遍新词，认识生字，教写笔画（注意笔顺）。 布置学生课后作业，练习生字，注意笔画顺序。 第二课时 让学生复习上节课学的生字，随后在老师的引导下进行组词（可采用“火车接龙”的形式开展），让学生都参与到课堂活动中来。 在老师的带领下让学生理解学到的词语，可进行讨论，老师解答疑惑，并对这些词语进行词义扩展，包括近义词、反义词等等。 联系学到的词语，让学生发挥想象力进行造句，并体会词语所描绘的意境。 布置课后作业，抄写词语，生字组词。 识字二 第三课时 老师给学生讲讲国庆大阅兵，由此引出将要学习的新词语，让学生看拼音识生字，先由老师带读两遍，后让学生自己大声朗读几遍。 老师边教生字边将生字写在黑板上（注意笔顺），随后将生字的正确笔画写在黑板上。 再让学生大声朗读词语。 布置课后作业，练习生字，写笔顺。 第四课时 复习上节课学习的生字，然后在老师的带领下进行生字组词（可采取分小组进行比赛，看哪个组组词最多最好）。 回到课本中接着认识词语，由老师对词语大意进行讲解。 让学生联系学习的词语，进行造句。 布置课后作业，抄写词语，生字组词。复习识字一学习的词语。 复习课时 先在老师的带领下复习识字一的词语和生字，老师写在黑板上。 接着复习识字二的词语和生字，也由老师写在黑板上。 让学生大声朗读识字一和识字二的词语，注意认字(在此期间老师将黑板上的词语擦掉)。 识字三 第五课时 老师自己携带辅助教学道具，引起学生兴趣，由此引入课文。老师有感情地朗读一遍课文，再带领学生朗读，后由学生自己大声朗读课文。 让学生起来读生字（老师辅助），随后全体学生大声读一遍。老师将生字写在黑板上，注意笔画顺序。 布置课后作业，练习生字，注意笔顺。 第六课时 复习生字，进行生字组词（形式随任课老师决定）。 回到课文，学生朗读，老师具体讲解。 布置课后作业，抄写生字，组词。复习识字二学习的词语。 由老师听写词语。 识字四 第七课时 老师先将“苗”字写在黑板上，然后提问学生可以添加什么偏旁组成另外的新字，后引入课本中的生字，老师带读，教写笔画（注意笔顺）。 老师带读课文两遍后由学生自己大声朗读课文，注意生字。 布置课后作业，练习生字，注意笔顺。 第八课时 复习上节课学习的生字，让学生分小组组词，尝试造句，老师在一旁辅助讲解，最后汇总归纳。 老师将学生思路带回到课文，并继续讲解，学生分小组大声朗读课文。 布置课后作业，抄写生字，生字组词。复习识字三的生字，词语。 复习课时（第九课时） 老师给学生复习识字三和识字四的生字和词语，注意生字笔顺。 学生大声并有感情地朗读生字和课文。 最后由老师对复习内容进行听写。 练习一 第十课时 复习识字里的生字，注意生字笔顺（可提学生到黑板上写生字，将生字笔顺正确写出来）。 由老师带读“分角色读一读”，由此引入《汉语拼音字母表》，老师着重教学生认识字母表。 写好铅笔字。 布置课后作业，抄写《汉语拼音字母表》。 第十一课时 由秋天景色引入课文，老师带读“读读背背”，先让学生读短语，再让学生读“秋天到”。 老师简单地讲讲“口语交际”内容。 复习上节课学习的《汉语拼音字母表》，让学生默写。 布置课后作业，背诵“读读背背”，抄写短语。 第一单元小测试 第十二课时：学生考试 将下列对应的大小写连起来（10分） B G M L Z W Y Q D E e q i z y d b m g w 二、读拼音，写汉字。（16分） yān bō shén zhōu wāi yá hé miáo ( ) ( ) ( ) ( ) piān páng kuáng huān zhuō zi lú wěi ( ) ( ) ( ) ( ) 写出下列字的偏旁（18分） 烟（ ） 铁（ ） 州（ ） 歌（ ） 夕（ ） 匹（ ） 尾（ ） 狂（ ） 莫（ ） 用线