确定学生最近发展区提高试卷讲评效率康美华.docVIP

确定学生最近发展区 提高试卷讲评效率 福建厦门第一中学 康美华 【摘 要】英语试卷【关键词】试卷讲评课英语教学中的一个重要环节是最容易忽视、最如何上好试卷讲评课，使其充分发挥查缺补漏巩固提高的作用苏联著名心理学家维果茨基提出“最近发展区”思想，助他一臂之力才能使教学处于最佳时机，教育的最效果… 学生A 阅读测试的另一个重要内容是确定文章的主旨大意或最佳标题。事实上，教师只要引导学生把四个选项分别加以对比和归类，找出主体词，便能确定正确答案。要帮助学生树立坚定的信念----这种题最简单，我一定能拿下。 这个环节调动了更多学生的思维，师生互动不仅利于教师了解出现错误的原因，有利于纠正自己思维上的误差，在中进行解题技巧、思维能力培养的交流。peer review进行有效的书面表达讲评。Peer review -- having another student comment on your written response or essay ---- can be a good way to help you reflect on your work. 教师可以预先选择两至三篇的学生作品分发给全班同学，由小组合作探讨写作的亮点及不足之处，并给出修改建议。另一种做法是利用裁剪法收集某个部分如首段、最后一段不同学生精彩的表达，让不同层次的学生都觉得有样可学。另外教师可以收集年级学生的优秀作品供大家课后诵读学习，正确地道语言的大量输入胜过错误语言的不断纠正和强化。 （三）promotion：提升阶段，也是课堂的延伸。 讲评后的学生自我修复、自我完善的复习巩固阶段是必不可少的。复习主要从知识和能力入手： 弥补缺漏，完善思路，提升应对能力和解决问题的能力。具体做法如下： （1）利用自己基础知识的缺漏和mindmap构建新的知识网络。 基础知识缺失 1. ______ be faced with pick up 虚拟语气 2. ______ signal passengers e.g. some French 3. ______ Faced with challenges, he never gives up. Facing challenges, he never loses faith. (2) 利用本份试卷中的知识缺漏如短语、句型及好词、好句自由编写小故事或小短文，还可要求学生必须使用现阶段的某些语法项目。这个环节不仅使学生进一步巩固了知识，还在新的语言实践中提升了语言运用的能力，也利于培养学生的发散思维和丰富的想象力。 综上所述，试卷讲评是师生教与学过程中的一个重要分水岭，它帮助我们反思总结过去的经验教训，又为下一阶段的教与学确立了新的目标。当然，每份试卷的讲评不可能面面俱到，平均用力、用时，老师需根据学生实际情况采取有效、高效措施帮助学生通过考试和讲评发现问题、解决问题，训练答题技巧，提高综合运用能力，讲评课教学方法和模式培养学生“自、自我、自”的能力取得较好的效果。