高职高专教育药物分析技术专业设置基本要求.doc

高职高专教育药物分析技术专业设置基本要求（试行） 1 总则 1.1 指导思想和依据 为了加强高职高专药学教育的宏观管理，规范高职高专药物分析技术专业设置，保证其教育教学质量和办学效益，促进高职高专药学教育事业健康、协调、可持续发展，特制定《高职高专教育药物分析技术专业设置基本要求（试行）》（以下简称“要求”）。 本《要求》以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中共中央国务院关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》、《中国教育改革和发展纲要》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《普通高等学校高职高专指导性专业目录（试行）》以及教育部、卫生部、国家食品药品监督管理局其它相关法规和文件的精神为指导。 1.2 学校的基本办学条件 申报设置本专业的学校必须达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发［2004］2号）的要求，并达到《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》（教高厅［2004］16号）的要求。 1.3 适用范围 本《要求》适用于已设置和申报设置高职高专药物分析技术专业的全日制普通高等院校（含民办高等学校）。 2 专业设置的基本原则 设置高职高专药物分析技术专业必须符合国家医药教育发展的总体规划和布局；适应所处区域、社会经济水平以及医药卫生发展规划；进行充分的医药行业人才需求调研、预测以及可行性论证；办学指导思想明确，有切实可行的专业建设规划和实施办法。有健全的专业教学组织、教学管理制度以及科学、合理、切实可行的教学计划本专业学生的基本理论基本知识，，基本能力。?毕业学生应获得以下几个方面的知识和能力：，并达到计划和大纲要求。 各门主要课程均应设立相应的教学基本组织（教研室、课程组）。 7.1.2 师资配备 7.1.2.1 专任教师 开办高职高专药物制剂技术专业，应有稳定的、结构合理的师资队伍。并严格执行教师资格准入制度。专教师应具有高等学校教师任职资格，主课程主讲教师具有高级专业技术职称。50％专教师中具有高级专业技术职称人数不低于5人，外聘专业教师至少应具有高级专业技术职称和丰富的实践经验，有正式聘任手续并相对稳定。专业课教师每年应有l／以上时间参加专业实践活动。 每个教学实验室应分别配备不少于1名具有实验技术职称资格的实验技术人员。 7.2 实践教学条件 7.2.1 教学实验室及实验设备 学校应按照本专业教学计划、教学大纲的要求，（实践教学课时数不得低于总教学时数的50％）设置与本专业所开设课程相适应的教学实验室，购置必要的实验教学仪器设备（主要仪器设备参见附录二）。实验教学仪器设备的总值不少于300万元，并且根据学校五年规划本专业招生总数，生均不少于0.5万元。 7.2.2实训基地 学校可按照本专业的社会需求建立校内实训基地（可共享），实训基地设备投入不少于500万元（主要设备参见附录三）。 7.2.3 实习基地 学校应按照教学计划、教学大纲的要求，建立与本专业培养目标相适应的、关系稳固的教学实习基地。实习基地中，医药生产企业及经营企业应分别通过国家主管部门制定的《药品生产质量管理规范》（GMP）、《药品经营质量管理规范》（GSP）达标要求并验收合格，或市级以上药品检验所。门类齐全的医药图书资料万册。专业核心期刊10种以上，具有本专业信息资料查阅所需计算机网络系统。附录 1、有机化学Organic Chemistry 简介：本课程讲授有机化学的基本理论，重要有机化合物的组成、结构、重要性质、合成及应用。 学时：85／51（理论/实验，下同） 学分：6.5 2、仪器分析 Instrumental Analysis 简介：本课程讲授电化学分析法（电位滴定法、永停滴定法）、光谱分析法（紫外可见分光光度法、荧光分析法、原子吸收与发射光谱法、红外光谱法、质谱法、核磁共振）、色谱法（柱色谱法、薄层色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法、高效毛细管电泳）、热分析法的基本原理及药学方面应用、仪器结构及工作原理。 学时：51/34 学分：4 3、生物化学Biochemistry 简介：本课程讲授蛋白质、核酸、酶、激素、维生素、脂类、糖等生物体基本物质的化学组成、结构、性质、生物功能、化学变化规律及能量转化；常用生物制品的性质、制法及应用。 学时：34/34 学分：3 4、微生物学 Microbiology 简介：本课程讲授细菌、病毒、放射菌、真菌等各类微生物的形态、分类、生理代谢、遗传变异及其与人的关系；微生物制药的方法及制剂中微生物学的检测方法。 学时：34/34 学分：3 5、药理学Pharmacology 简介：本课程讲授药物与机体之间相互作用，作用机理及内在规律，使学生熟悉药效学和药动学的一般规律和原理，掌握常用