《概论》课程标准.docVIP

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程标准 课程代码： 课程性质：必修课 课程类型：B类课 （一）课程目标 总体目标 通过本课程学习，学生比较系统地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、社会主义和谐社会的基本理论，理解中国特色社会主义的“六个为什么”；坚定建设中国特色社会主义的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。能够运用马克思主义的基本立场、观点、方法及党的路线、方针、政策分析和解决实际问题，具有当代大学生的使命感和社会责任感，具备社会主义现代化事业合格建设者所应有的基本政治素质、思想品德和相应能力。 能力目标： 1、语言能力（朗读和表达）：规范使用本课程的基本概念术语，准确表达思想观点； 2、信息搜集整理能力：利用书籍、网络搜集完成任务要求的相关信息资料、并进行整理； 3、分析辨别能力：关注时事，并运用建设中国特色社会主义理论和党的路线、方针政策对我国经济、政治和社会发展中的热点问题进行正确的分析、判断； 4、策划研讨能力：根据任务要求设计目的明确、步骤清晰具有可行性的行动方案； 5、调查研究能力：根据任务要求独立设计完整的社会调查问卷；完成调查研究报告； 6、交往与实践能力：根据任务要求组织相关活动，协助教师加以实施。 知识目标： 1、掌握社会主义本质论、社会主义初级阶段理论、党的基本路线、社会主义初级阶段的主要矛盾、现代化发展战略、全面建设小康社会、科学发展观、社会主义和谐社会等重大理论。 2、掌握马克思主义唯物主义的基本立场和辩证思维方法。 3、理解坚持马克思主义指导地位对建设中国特色社会主义的重大意义。 4、理解党的基本理论、路线和方针政策的科学性。 5、全面了解新中国成立60周年的伟大成就，充分认识我国现代化建设所面临的困难与问题。 6、掌握调查研究的基本方法。 情感目标 通过本课程的学习活动，增强学生对党、对人民、对社会主义的情感，加深当代大学生历史责任感和使命意识。 （二）课程内容与要求 序号 模块（或子模块）名称 学时 1 总论（马克思主义中国化理论成果和精髓） 12 2 毛泽东思想（新民主主义和社会主义改造） 10 3 中国特色社会主义理论体系总论（社会主义本质、初级阶段、改革开放理论） 14 4 中国特色社会主义理论体系分论（经济、政治、文化、社会、祖国统一、国际战略与外交、社会主义事业依靠力量和领导核心） 20 合计 56 5 社会实践与调查 12 总计 68 序号 学 时 单元标题 主要教学内容及能力目标 作业形式 1 2 ? 马克思主义及其中国化 能用马克思主义的基本立场、观点和方法分析现实问题 提出与本课相关的疑难问题 2 ? 马克思主义及其中国化的历史进程和理论成果 能分析马克思主义与时俱进的发展过程 搜集伟人故事 3 2 ? 马克思主义中国化的理论成果及其精髓 能分析马克思主义中国化理论成果对中国革命、建设和改革的具体指导作用 演讲稿 4 2 ? 社会主义的本质和根本任务 能用社会主义本质理论分析现实问题；以科学的发展观分析我国的发展现状；能客观比较资本主义与社会主义两种社会制度，认同社会主义道路 思考题 5 2 ? 社会主义初级阶段理论 能用社会主义初级阶段理论分析我国基本国情；能从社会主义基本国情出发，分析党在社会主义初级阶段各项方针政策的正确性 调查问卷设计 ? 6 2 社会主义改革和对外开放 能用社会主义基本矛盾理论分析我国现阶段的实际；能从社会主义实际出发，分析改革对整个社会发展的推动作用 思考题 7 2 ? 中国特色社会主义的基本经济制度 ? 能够用社会主义市场经济的相关理论分析一些现实问题能用我国现阶段的分配制度分析现实中的一些社会现象 60年辉煌成就分析PPT制作 8 2 ? 社会主义初级阶段的分配制度 ? 能分析我国现阶段分配制度的历史必然性及深化分配制度改革的必要性 思考题 9 2 ? 建设中国特色社会主义政治 ? 能用社会主义民主政治理论分析政治问题 ? 思考题 ? 10 2 ? 建设中国特色社会主义文化 ? ? 能用社会主义文化建设理论分析我校文化建议和大学生思想现状 调查体会 调查报告 11 2 考试讴歌建国60周年辉煌成就系列成果汇报会准备 综合能力培养与提高 主持人及汇报的准备 12 2 考试讴歌建国60周年辉煌成就系列成果汇报会 综合能力培养与展示 表演、展示 13 2 构建社会主义和谐社会 能用和谐社会理论分析我国当前的社会状况 思考题 14 2 祖国完全统一的构想和外交战略 能用相关理论分析台湾问题的最终解决；分析有关时事，并开展研讨 复习 15 2 考试 考核 ? （三）课程实施和项目设计 能力训练 项目名称 内容和形式 能