三(下)统计.docVIP

一、教学目标： 1、根据统计图进行数据分析，进行判断与决策。 2、理解平均数的含义，解决求平均数的简单问题。 二、教学重难点： 1、掌握求平均数的方法。 三、授课内容： （一）、数据分析 课前预习：绘制横向条形统计图和纵向条形统计图的方法完全一致， 关键要明确横轴和纵轴分别表示什么，还要确定好每格 代表多少个单位。 1、下面是我们学校三年级植树情况统计表，根据下面的统计表制成统计图 班别 1班 2班 3班 4班 树数量 9 4 7 8 三年级植树情况统计图 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1班 2班 3班 4班 2、某地区六月份天气情况统计如下： 气象情况 晴 多云 阴 下雨 天数/天 12 8 5 5 制作统计图如下： 请回答： （1）6月份（ ）天最多。 （ ）和（ ）一样多。 从这张统计图里， 你发现了什么？ 3、希望小学三年级学生统计了他们喜欢的体育运动情况如下： 项目 跑步 排球 乒乓球 足球 跳绳 人数 30 26 28 38 20 统计图如下 回答下列问题： 希望小学喜欢（ ）运动的人数最多，喜欢（ ）运动的人数最少。 根据学校的情况，你想怎么样安排课外活动？ 4、下面是三年级同学在一个周末上网的统计表。 （1）涂一涂，完成统计图。 发现特征：发现起始格与其他格表示的单位不一样，并且起始格用折线 表示。 （二）平均数 平均数的意义：一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数，是描绘 数据集中程度的一个统计量。 一、解决问题 1、学校有8个班参加了回收废报纸活动。第一天回收废报纸43千克；第二天回收废报纸38千克；第三天回收废报纸39千克。 （1）平均每天回收废报纸多少千克？ （2）平均每个班回收废报纸多少千克？ 2、六年级同学折纸鹤，第一天折了180只，第二天和第三天共折了315只，平均每天折了多少只？ 方法总结：平均数的求法有（1）移多补少法（2）用计算公式求平均数法： 总数量÷总份数=平均数。 3、三（1）班的同学准备召开“六一”联欢会。朗朗为班级买了3千克奶糖和2千克 水果糖。奶糖每千克30元，水果糖每千克20元。平均每千克糖果花多少钱呢? 4、(情景题)同学们为希望工程捐款，每400元可以救助一名失学儿童，4个班一共 救助了2名儿童，平均每个班捐款多少元? 5、有两箱苹果，甲箱重10千克，乙箱重8千克，从甲中拿（ ）千克放到乙箱中，两箱的苹果一样重，这样两箱都是（ ）千克。 能力提升： 公式运用：平均数×份数＝总和 总数÷平均数＝份数期中考试，第一小组有男生3名，女生2名，3名男生总分是264分，两名女生的考试成绩分别是93分和98分。第一小组平均每人是多少分？ 5 棵数 根据统计表回答问题： （1）统计图中1小格表示（ ）棵树。 （2）三年级（ ）班的同学植树最多，达到（ ）棵；（ ）班的同学植树最少，只植了（ ）棵。 （3）三年级同学植树总数共（ ）棵。 （4）4班的植树总数是2班的（ ）倍。 （5）4个班平均植树（ ）棵。 项目