圆内接四边形.ppt

　　圆内接四边形 　　　　　鹰山中学 　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　　　元为民 复习与前提测评 1、如图(1)，△ABC叫⊙O的_____三角形，⊙O叫△ABC的 ____ 圆。 2、 如上图(1),若弧BC的度数为1000, 则∠BOC=__ ,∠A= __ 3、如图(2)四边形ABCD中, ∠B与∠1互补,AD的延长线与DC所夹∠2=600 , 则∠1=___ ,∠B=___ . 4. 判断:圆上任意两点之间分圆周为两条弧,这两条弧的度数和为3600( ) 图1 图2 教学目标 C 运用圆内接四边形的性质解决有关问题 教学达标 一、导读提纲 如图四边形ABCD的顶点都在⊙O上,故四边形ABCD　是⊙O的_ 　四边形, ⊙O叫四边形ABCD的__ 圆. 什么叫圆内接多边形?多边形的外接圆呢? 探索结论 先根据图形讨论，然后用语言归纳为 : 定理：圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角。 应用举例 例 如图⊙O1与⊙O2都经过A、B两点，经过点A的直线CD与⊙O1 交于点C，与⊙O2 交于点D。经过点B的直线EF与⊙O1 交于点E，与⊙O2 交于点F。 求证：CE∥DF 反思与拓展 1）延长EF,是否有∠E=∠BAD＝ ∠1 ？ 课堂小结 3、圆内接四边形的性质定理，是在圆中探求角相等或互 补关系时，常用的定理，运用这个定理时要注意观察 图形，分清四边形的外角和它的内对角的位置。 课外作业 教科书习题7.2 A组1 (4)、15、16题。 感谢领导老师提出宝贵意见！ 2002.11.20. * * 前提测评 教学目标 教学达标 探索归纳 应用举例 拓展反思 反馈巩固 深化小结 内接 外接 100° 50° 120° 60° √ 返回 A 识记圆的内接四边形的概念 B 掌握圆内接四边形的性质 返回 返回 1 2 3.你能解决下列问题吗?如图: 在图中能否得到∠A+∠BCD=180°？ 为什么∠DCE=∠A? 如何概述归纳第3题的结论? 返回 1) 2) 4. O C A B D 如图，四边形ABCD为圆内接四边形；⊙O为四边形ABCD外接圆。 新课讲解： 返回 问题1 若一个多边形各顶点都在同一个圆上，那么，这个多边形叫做圆内接多边形，这个圆叫做这个多边形的外接圆。 O B C D E F A O A C D E B 问题2 返回 C O D B A 如图：圆内接四边形ABCD中， ∵ ∠A的度数等于弧BCD的一半；∠BCD的度数等于弧BAD的一半 又:弧BCD+弧BAD 度数为360° ∴∠A＋∠C＝ 180° 同理∠B＋∠D＝180° 圆内接四边形的对角互补。 问题3 Back 如果延长BC到E，那么 ∠DCE＋∠BCD ＝ 180° 所以∠A＝∠DCE 又 ∠A ＋∠BCD＝ 180° C O D B A E 即：∠A与∠DCE都是∠BCD的补角 Back 因为∠A是与∠DCE相邻的 内角∠DCB的对角，我们把 ∠A叫做∠DCE的内对角。 圆内接